張金福物理對學生的要求，從定性走向定量，從形象思維走向抽象思維，大量數學工具的使用，以及對學習主動性的更高要求，物理量從標量走向向量，從而使物理難學也難教,這是人們的共識。就物理教學工作，現談談自己在教學中的感受和做法，主要有以下幾點：
一、用好教材
課本，是根據教學大綱或課程標準系統闡述學科內容的教學用書，它也是聯絡師生的重要**。尤其是物理教材，物理現象、概念、規律、公式、實驗、包括一些擴充套件學生知識面的閱讀小材料無不包含其中。特別是現在的新教材，可閱讀性更強。
其中有很多精美的物理**、課外補充材料、小實驗、物理學史等等。這些內容既能加強學生對物理概念和規律的理解，又常是出題的熱點。所以引導學生閱讀教材是很重要的。
「問渠哪得清如許，為有源頭活水來。」乙個合格的教師一定要引導學生認真研讀教材。
教師在課堂上應有意識地將教材轉變成「學材」，使學生主體作用的發揮有豐滿堅實的基礎。那麼，如何將教材轉化成「學材」呢？我認為通過「教材+學法=學材」的模式便可實現這種轉化。
教師應體現出以教材為依據和依託，教會學生如何會「學」，使學生掌握開啟知識寶庫的鑰匙，以期盡早地獨立獲取知識
二、降低梯度
泰山雖高，但一般人都可以翻越；懸崖峭壁雖不是很高，但一般人如沒有特殊的工具和一定的訓練是翻不過去的。也就是說只有不可逾越的台階，沒有不可翻越的高山。所以搭好台階，降低梯度，在教學中顯得很重要。
降低梯度關鍵在於教師應當切實了解學生已經掌握了哪些知識，幫助學生完成知識的同化。只有這樣，才能選擇恰當的教學方法，達到使學生把舊知識同化新知識的目的。為此,要求備課時細緻捉摸高中教材所研究的問題跟初中教材曾研究的問題在言語、方法、思維特點等方面進行模擬，找出存在的差別和內在的聯絡，明確新舊知識之間的聯絡與差異，確定課堂教學中如何啟發與指導，使學生順利的利用新知識來同化舊知識。
三、做好實驗
物理實驗是物理教學的重要組成部分，通過實驗可以使物理教學理論聯絡實際，引起學生學習興趣，引導學生發掘問題，激發其求知慾望，從而調動他們學好物理的主動性和積極性，引導他們熱愛科學。可以使學生具備一定的感性認識，更重要的是使學生進一步理解物理概念和定律是怎樣在實驗基礎上建立起來的，從而有效地幫助學生形成概念，匯出規律，掌握理論，正確而深刻地領會物理知識。
通過實驗培養學生的觀察能力、思維能力、自學能力以及發現問題、分析問題和解決問題的能力；培養學生良好的實驗方法以及基本的實驗能力和動手能力，並且在此基礎上進一步培養他們的獨立工作能力和創新能力。
通過實驗培養學生從事科學研究應當具備的嚴格的科學態度，科學的思維方法，嚴謹的科學作風，逐步學會物理研究中基本的科學方法。
實驗中一定要組織好，要讓學生體會、理解實驗的原理和方法，而不是機械的按程式進行。採用先讓幾個同學先做，然後分散到各組，從而加強教師對學生實驗過程的指導。
四、培養良好的分析問題的習慣
學生中常存在「一聽就懂，一看就會，一做就錯。」所以培養良好的解題習慣，也是我們教師不可忽視的問題。我覺得這裡應注意以下幾點
不可過分關注解題的特殊方法，應重視解題的一般性問題。一般性的分析方法更便於起廣泛的指導作用。
重視解題的解前和解後的分析。特別是解後分析，要關注解的合理性，要看模型的運用是否合理，結果是否符合客觀實際等。
講解習題過程中從定性分析到定量計算不要處理太快，以免學生顧此失彼，沒有建立起自己的物理思想。
另外，我認為，物理教學方法的選擇上應從教學實際出發，具體情況具體對待，關鍵是要博採眾長，綜合運用，合理組織，並在教學全過程中貫徹啟發式，讓物理教學過程始終處於一定的問題情境之中，使之成為乙個不斷提出問題、分析問題和解決問題的過程，從而利於學生理性思維的培養。
物理教學經驗總結
二 降低梯度 泰山雖高，但一般人都可以翻越 懸崖峭壁雖不是很高，但一般人如沒有特殊的工具和一定的訓練是翻不過去的。也就是說只有不可逾越的台階，沒有不可翻越的高山。所以搭好台階，降低梯度，在教學中顯得很重要。在 電動勢 一節課教學中就針對電動勢這一難以理解的抽象概念，設計了多個問題，層層深入，最終得出...
物理教育教學經驗總結
本人從事中學教學多年,發現加強物理概念教學對提高物理教學質量有非常重要的意義。我們都知道正確理解物理概念是學好物理的關鍵。學生們在分析物理現象或處理物理問題時,常常出現錯誤的判斷或者束手無策,究其原因,其重要的一條是沒有正確理解物理概念。物理概念既然重要,那麼,什麼叫物理概念?物理概念有哪些特點?了...
初中物理教學經驗總結
我參加工作至今，一直從事初中物理的教學工作，如何激發學生的學習興趣，調動學生的積極性？如何發揮學生的最大潛能學好物理?如何培養學生的創新能力？如何進行初中物理的總複習?初中物理教學中如何把教學的側重點由教師的 教 轉到學生的 學 上來，從而更好地調動學生積極性，突出學生的主體作用呢?是我幾年來一直在...