教學相長學無止境
我們到底需要什麼樣的老師呢？不問學生，不問家長，先問問自己吧，看看自己心中最完美的教師。在同事們的交流中匯聚出這樣的一位教師，他（她）要：
師德高尚；熱愛工作；態度端正，踏實肯幹；善於思考，勤於鑽研；敢於挑戰自我；具有創新意識，較強的語言表達能力，團結協作精神；胸懷博大，博覽群書，興趣廣泛；擁有五心（童心、愛心、耐心、細心、信心）等等。林林總總，包羅永珍。看來，要成為這樣的教師真的很不容易啊！
不過再想想，只要我們是一名「學習」著的老師，這些目標還會遠嗎？
學習對於一名教師來說，比什麼都重要！問渠那得清如許，為有源頭活水來。我們的教育物件是學生，沒有持之以恆的學習，哪能源源不斷的提供那些鮮活的水源呢！
學習應該是不受地點，形式，物件的約束，它應該是無處不在的。「三人行」都可以學到很多，何況我們學校裡那麼多的孩子和老師呢。
我們可以向同事們學習。老教師有豐富的經驗，有時他們很隨意的一句話就可以解決困擾你很久的問題；新教師呢，有活力有新意，他們在看待問題的時候往往會有你所想不到的解決方法。
我們還可以向學生們學習。不要小看現在的小孩子，真是不簡單的。他們張著好奇的眼睛，從周圍的世界中吸取自己想要的東西。
有時在某一方面的知識比我們這些當老師的要豐富許多。而且在和他們接觸的過程中，你會對你班上的同學有許多不一樣的認識，不再是表面的樣子。說不定，乙個你看來超級內向的小女生，其實背地裡確是活潑的很。
我們更要向書中學習。還有什麼可以比書教給你更多呢！書裡就是我們生活的大千世界呀！
我現在正在讀《給教師的一百條建議》。以前，我讀書速度很快。而這本書我卻故意放慢腳步來讀，因為我想看的更清楚。
「為什麼學生會感到學習越來越難了呢？」「怎樣對待學習有困難的學生？」「談談對「後進生」的工作」「提高教學質量的幾個問題」這些不就是我急需知曉的答案嘛！
博觀而約取,厚積而薄發。讓我們把學習進行到底吧。
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