我們物理組全體教師本著以生活為基礎，以課程標準為依據，以物理教學為依託，轉變觀念，努力加強自身建設，積極推進新課程改革，促進學生全面發展，取得了顯著的效果。
一、物理教研組建設得到加強
本學期在崗物理教師有5人，其中初三2人，初四3人。首先學校加強了對教研組工作的領導和指導，認真檢查督促，及時總結反饋，促進了教研工作的實效性。其次，加強了制度建設，完善了教學工作制度、教研研究制度、集體備課制度、定期出課制度、組內學習制度等等，使教學教研工作有章可循，更具規範性和科學性。
另外，通過工作、學習和培訓，教師的思想認識得到深化。努力改變傳統的教育觀念，提高對學生素質培養的要求；注重研究有效的教學方法，培養學生的能力； 注意培養學生主動學習的願望，使教學和教研工作得到有效的保證。
二、積極開展教研活動
學期初，教研組長制定教研活動計畫，教研組每週開展一次教研活動，如，每週出一節組內公開課，或專題研討、或教學經驗和教學理論學習。此外每週一下午定期開展集體備課，努力做到資源、經驗、成果共享。每次期中、期末及階段測試後，開展試卷評議，做好教學質量分析。
三、紮實開展課堂教學工作
每位老師在集體備課的基礎上，根據自己的教學特點和風格設計組織教學，在教學上體現出自己的個性。做到教學要明確三維目標，培養學生積極的情感，提高學生的思維能力及創新能力，通過引導與規範管理，使學生的素質得到全面提公升。教學設計以課程標準為依據，根據教學目標和本校的學生實際，安排教材內容，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法和輔導方法。
在教學過程中，不僅要讓學生「學會」物理，更重要的是讓學生「會學」物理，注重對學生思維的啟發引導，學習方法的訓練指導，努力體現學生的主體地位，指引學生參與教學活動，給學生自主參與活動的時間和空間，優化教學手段、提高教學效果。
在作業的布置與批改上，採用分層布置和要求，統一批、部分批改、當面批改、講評後學生互批等，針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導，取得了較好的成效。
四、在教學研究中注重反思
有效的教學必須經歷教學設計──教學行動──教學反思的過程。反思是對教學實踐的積極回顧與思考，是改進教學的前提，是研究的問題的依據，能夠對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認識，是校本教研中最有效、最普遍的活動形式，有利於在教學實踐中總結經驗，探索規律。反思貫穿於教學過程的始終，通過反思自己實踐活動的成功與不足，使教師的實踐能力得到較大的增強，也提公升了自己的理論水平，有利於探索解決問題的新思路和新方法。
五、努力開展課題研究，培養教師的科研素質
開展課題研究是深化教學改革的重要途徑。將教學中發生的真實問題概括、提煉、昇華為有價值的課題，努力開展課題研究。在教學實踐中開展研究，既促進了教學工作，又鍛鍊提高了自身的研究能力，積極撰寫教學**、教學反思等。
本學期我們的課題課堂練習的有效性已申請結題。張紅英老師的**獲得省級的二等獎。
物理教學經驗總結
二 降低梯度 泰山雖高，但一般人都可以翻越 懸崖峭壁雖不是很高，但一般人如沒有特殊的工具和一定的訓練是翻不過去的。也就是說只有不可逾越的台階，沒有不可翻越的高山。所以搭好台階，降低梯度，在教學中顯得很重要。在 電動勢 一節課教學中就針對電動勢這一難以理解的抽象概念，設計了多個問題，層層深入，最終得出...
物理教學經驗總結
張金福物理對學生的要求，從定性走向定量，從形象思維走向抽象思維，大量數學工具的使用，以及對學習主動性的更高要求，物理量從標量走向向量，從而使物理難學也難教,這是人們的共識。就物理教學工作，現談談自己在教學中的感受和做法，主要有以下幾點 一 用好教材 課本，是根據教學大綱或課程標準系統闡述學科內容的教...
物理教育教學經驗總結
本人從事中學教學多年,發現加強物理概念教學對提高物理教學質量有非常重要的意義。我們都知道正確理解物理概念是學好物理的關鍵。學生們在分析物理現象或處理物理問題時,常常出現錯誤的判斷或者束手無策,究其原因,其重要的一條是沒有正確理解物理概念。物理概念既然重要,那麼,什麼叫物理概念?物理概念有哪些特點?了...