如何構建高效綜合性高中語文課堂

摘要：高效課堂是每個教師追求的目標。構建高中語文課堂可以從創設輕鬆和諧的教學情境；運用豐富的教學手段和教學方法；引領學生預習內容，鼓勵學生大膽質疑；進行課堂反饋練習，鞏固學習效果等方面著手。

關鍵詞：高效綜合性高中語文課堂構建途徑

高效的綜合性高中語文課堂，可以提高學生的語文綜合素養，實現學生個性的全面可持續發展。但是在具體的教學實踐中，教師還需要結合教學內容和學生的實際情況，找到合適的教學方法和教學手段，才能提高學生的學習興趣，激發學生的學習熱情，從而實現高中語文課堂的高效性。

一、教師要創設輕鬆和諧的教學情境

和諧、輕鬆的教學情境，有利於師生之間和學生之間的交流和溝通，有利於學生發揮主觀能動性，從而提高課堂教學效率。因此，高中語文教師在課堂上創設輕鬆、和諧的教學情境，對提高語文課堂教學效率有直接的影響。

1.教師要和學生積極互動。教師要創設和諧輕鬆的教學情境，加強和學生之間的交流互動。

教師要拋棄「師道尊嚴」的舊觀念，在平等、尊重的基礎上和學生做朋友，讓學生相信教師，願意將學習中遇到的困難和教師溝通交流，從而拉近和教師之間的距離。因此，教師和學生之間的互動不僅可以改善師生關係，還可以讓教師及時地掌握學生的需求，改進教學方法和教學手段，使之更適合學生的發展需求，提高課堂教學效率。

2.教師要提高個人素質。教師的一言一行、一舉一動都影響學生的觀念。

因此，教師要提高個人素質，給學生做出好的表率，讓自己的言傳身教感染、打動學生，激發學生的學習熱情，從而進一步提高高中語文教學效率。

3.教師要多鼓勵學生。高中學生很在意教師的評價，對於學生的進步，教師及時地給予鼓勵和表揚，激發學生學習熱情，讓學生獲得被肯定的滿足感，在學習中充滿動力和鬥志，這也有利於和諧輕鬆的教學情境的創設。

二、教師要運用豐富的教學手段和教學方法，提高課堂教學效率

高中語文教師不僅要有淵博的知識和平易近人的親和力，還要在教學中，要運用多種教學手段和教學方法，提高學生對課堂教學活動的參與度。