平塘縣兔場小學向先珍
「愛學生」是教師人格的靈魂，也是師德的核心。教師要善於跟學生交朋有，
關心學生的快樂和悲傷，了解學生的心靈。教師要以愛動其心，以愛導其行，為學生提供乙個心理安全的環境，為學生營造乙個和諧的教育氛圍，幫助他們及時解決他們思想上的困難，從思想到行為的轉化。
本學期，我剛接到的這乙個五（2）班，是從一年級到四年級都是乙個大班級，每年都跟換老師，調離的調離，或不願意上這個班，因為班級人數太多，接近60人，學生成績一直要不上來，每學期都是全鄉倒數第一。這學期分班後，我擔任這個班的班主任工作，聽其他教師反應，該班有一部分學生紀律較差，學生難管，特別是李加陽，男、12歲，個子不高，長得黑胖。因他在家裡是超生崽，是家中的寶貝，不管是在校還是在家都自由散漫，充當老大，懶惰怪癖，日常行為欠佳，屬於我行我素的人，做事不會考慮別人的感受，思維比較靈活，但由於學習態度不端正，基礎較差，學習懶惰，缺乏興趣和求知慾，上課無精打采，似聽非聽，注意力不集中，作業不能按時完成，也不會做，也不夠講究衛生，經常髒西西的，面對這類學生，有的老師往往是諷刺挖苦，指責訓斥，加之父母經常在外打工，從心理上重視不夠，多年來學校和家庭不恰當的教育方式和態度，造成他不健康的心理，養成了他比較任性的性格。
我發現後，深感內疚，在我從事教育工作二十多年以來，也難免遇到的事，面對這一名後進生，就束手無策，輕易的放棄他，嫌棄他，非常的不應該。認為作為一名教師，教書育人是本職。針對這些情況，我採取以下策略對李加陽同學進行引導和教育。
一、善於發現他的閃光點
在課堂上，經常鼓勵他，對他取得一點點進步，哪怕是在別人眼裡只是微乎其微的小事，我都要當面全班學生表揚他。聽說他對打籃球很感興趣，我在體育課上，讓他帶領全班同學傳球、投球，展現自己，並讓他擔任該班的體育委員，使他逐漸融入到集體生活中來，對學習也逐漸產生興趣。
二、樹立信心
由於他的學習基礎較差，本學期對他降低要求，分層教學。為他制定稍加努力就可以達到的學習目標，安排班上學習較好的同學和他結成「一助一」的助學小組，以便當他學習遇到困難時可以隨時詢問。為了及時了解和掌握他的內心世界和行為表現，每天上午，我都認真檢查他前一天的家庭作業，隔一段時間對他進行一次思想交流，經過一段時間後，他漫漫變乖了，碰到老師主動打招呼，學習也主動積極，每次按時交作業，各方面表現都有了明顯的進步。
三、關心愛護
我隨即改變自己的觀念，開始關注他，在開學初，學生任意座時，他座到了後面，我就把他調在最前面，表示老師非常關心他，經常與他家長溝通，**聯絡，與課任教師聯絡，隨時關注他的情感需要和生活需要，經常傳達他父母對他的關心和鼓勵，逐漸排除他的心理障礙，使他在心理方面有了很大的轉化。
四、保護學生自尊
在教育過程中，應「將心比心」，堅信「人是可以改變的」。對此，我滿懷期待，傾注愛心，尊重他的人格，用平等關心的方式態度對待他，不歧視、不當眾揭醜、不粗暴訓斥、不冷嘲熱諷，從心靈深出接近他，用愛心去融化他，經過動之以情，曉之以理，細雨如絲的教育，使他「愛其學而親其師，樂其友而親其道」。從而漸漸恢復了他的自尊與自信，消除了自卑和牴觸情緒，願意接受幫助和教育，在學習方面也有很大進步。
通過進一學期的教育，改生逐漸端正裡態度，各方面都有比較明顯的轉變，雖然學習成績提不上去，但是學習積極性較高，對集體榮譽感較強，日常行為逐漸好轉。更令人欣慰的是能積極參與班級做事，勞動起帶頭作用，而且做事能夠考慮別人的感受，不再我行我素，能夠主動和同學、老師交流。從這些方面，我深刻感受到「沒有不可教育的學生，只有不善教育的教師」這個道理。
我們只有熱愛學生，才會贏得學生的尊重與信賴，只有我們具有正確的學生觀，才會建立民主平等，教育相長的師生關係。當學生出現失誤或對教師不尊重時，我們應該寬容、應該冷靜，要時刻想著他們還是乙個未成年的孩子，要用心去感化他們，是他們主動克服缺點和錯誤。既然選擇離教室這一職業，就不要吝惜自己的情感，只有自己心中擁有太陽，才能給人以陽光，為了每乙個學生的發展，就要真情對待學生，關心愛護學生，讓學生真正體會到自己是在老師的關愛中成長。
如何關心學生
任何社會的繼承和發展都離不開對人的培養和教育，社會為滿足自身這種需要，創造了培養人的專門事業 教育，如何對待所培養的物件，千百年來，對這一問題的思考和探索，衍生出一種崇高的教師職業道德，這就是熱愛學生。當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛兒童 熱愛學生作為一種教師職業道德規範，是由我國社...
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