摘要:思想品德是一門集知識學習、情感表達以及行為強化和塑造為一體的綜合性課程。但在教學上還處於不斷探索的階段,缺少相應的理論指導。筆者根據自己的實踐,為我們總結了幾點意見。
關鍵詞:思想品德課教學;學生心理素質培養
思想品德課教學要突出學生社會感知能力、情感認知能力、道德觀念的形成以及道德行為的塑造,這是一門集知識學習、情感表達以及行為強化和塑造為一體的綜合性課程。在擔負教學工作以來,自感工作任務的艱鉅,在思想品德課教學中卻很少涉及有關內容,在教學方法上尚處於不斷探索的階段,在思想品德課教學的理論框架以及系統建構上還缺少相應的理論指導,由此在不斷學習和**中小學思想品德課課程教學教法的同時,力圖教學創新,並結合中小學心理健康教育的實際,參考教育心理學和發展心理學有關原理,突出思想品德課教學的教學目標完成,並力圖適應中小學心理狀況,有針對性地搞好思想品德課教學。自感在思想品德課教學中突出了以下幾個方面的教學實踐。
一、注重思想品德課教學目標要求,結合學生的心理發展水平,突出思想品德課教學中的心理學指導
綜觀思想品德課教學教材,我們發現,思想品德課的教學設計和內容編寫都遵循著學生在不同年齡特徵上的心智發展水平,尤其在國家意識和國家概念的發展方面遵循國家形象形成到國際地位觀念的發展的規律,我們在培養學生的愛國意識時就要遵循學生的認知發展特點,有針對性地做好思想品德的教學,因此,,在初中思想品德課教學中,結合課程要求,我更加重視對學生青春期的心理發展水平的了解和相關知識的學習,認識到這個時期學生由於心理的發展落後於生理的發展,從而在認知、自我意識、情感發展、挫折忍耐等方面存在發展的不平衡性。所以在教學中在涉及到中學生認知能力、情感表達以及心理衛生方面的內容我重點做好學生的心理健康知識的教學,提高學生的自我意識,加強他們的理性認知和合理的情緒表達,突出思想品德課教學在指導學生思想和行為中的優勢地位。
思想品德課教學中學生創新思維的培養
摘要 創新是乙個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭之力。隨著新課改的實施，義務教育思想品德課程標準 要求 通過義務教育階段的學習，使學生能夠具有初步的創新精神和實踐能力。創新教育已成為思想政治課教學的乙個重點，培養學生創新思維能力，成為新一輪課改中需要迫切解決的乙個問題。關鍵詞 思想品德課 創新 ...
思想品德課教學反思
要提高課堂教學效果，擴大課堂教學效益,必須對自己的課堂教學作出及時的反思，我認為主要受從以下幾方面入手 一 構建和諧的師生關係是有效教學的基本前提。古語云 親其師，信其道。如果沒有和諧的師生關係，卻要提高課堂教學的有效性，促進學生的發展，無異於紙上談兵。那麼，如何構建和諧的師生關係呢？我覺得應該做到...
思想品德課教學反思
思想政治課如何激發學生學習品德課的興趣 使教學內容與學生生活實際結合達到教學目的。反思以往,很有必要,為此 點滴體會。一 在教學中，運用 讀 議 講 測 是課堂教學最有效的教學方法。讀 是學生主動學習，掌握知識的基礎。老師要指導學生讀，提高讀的質量。結合實際把握好重難點，提出讀的提綱。同時要精讀，讀...