【摘要】育人先育德。我國近幾年越來越重視以就業為導向推進職業教育改革發展，而中職學生思想道德素質如何，又直接關係到我國產業大軍的素質，關係到國家和民族的未來。本文通過自身從教以來對中職生教育教學工作的深刻體會，結合當前中職學校學生思想德育素養的實際情況，**提高中職學生思想道德素質需構建乙個對於未成年人與我國經濟社會發展相適應的學校家庭社會通力合作的「學校——家庭——社會教育網」。
而作為政治課教師更能充分認識到加強和改進中職學生思想道德教育的重要性和緊迫性。
【關鍵詞】中職學生；政治課教學；思想道德素質；教育
我國目前中等職業教育發展迅速，在科學技術迅速發展的今天，乙個人只有具備了一定的知識、技能、能力、智慧型、倫理道德，才能適應社會並為社會進步做出貢獻。而我國中職學生中的絕大多數畢業後將直接跨進社會，步入職業生涯。而我們的老師對於中職學生的一致看法是學生一屆比一屆難教難管，思想道德素質普遍較低。
對於去年開始推行中職義務教育的學生，老師們更是苦不堪言。＼
眾所周知，絕大多數中職學生都是應試教育體制下的中考失利者，讀職高往往有「低人一等」的心理落差，他們普遍的特點就是自卑和不自信。現階段的中職學生普遍為90後出生的人群，其中有來自家庭、學校、社會的因素，比如現在較多的「留守兒」，單親家庭的孩子，獨生子女，知識學習的「失敗者」等等。90後學生因社會經濟的快速發展和文化思潮的影響，他們又有新的特點表現有思想叛逆、個性張揚；思想成熟，行為幼稚；自信又脆弱；敏感而自私以及對網路十分依賴等等。
行萬事，德為先。那麼針對當今中職學生思想道德素質的現狀，努力構建乙個對於未成年人與我國經濟社會發展相適應的學校家庭社會通力合作的「學校——家庭——社會教育網」，來提高中職生思想道德素質顯得尤為重要。這不但是學生自身健康成長的需要，是社會發展對人的素質要求的需要，也是我們每一位政治教師不可推卸的責任。
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