2013-2014學年度下學期三年級生命安全教育教學計畫
一、指導思想
以我市義務教育地方課程實施指導意見的指導思想為依據，認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規和會議精神，落實安全教育內容，努力提高三年級學生的安全意識。
二、教學目標
1、了解自己的生長發育過程，知道人的生命週期。積極面對困難、挫折與危機，等的尊重、善待生命。在教師、同學的評價中正確審視自我。提高在學習活動和班級活動中的自主管理能力。
2、了解日常生活方式對環境的影響，逐步養成對環境友善的意識和行為習慣。學會基本的服務自己和他人的勞動技能。知道勞動創造財富和美好生活，能與他人分享勞動成果。
3、了解營養保健、食品衛生基本知識，初步樹立食品衛生意識。
4、了解容易導致意外傷害的危險因素，熟悉預防和簡單處理的方法。了解火災、**等災害的避險和逃生常識，初步形成相應技能。
三、教學重點
1、讓學生對生命有淺顯的認識，培養其尊重、關愛、珍惜生命的意識。
2、掌握雷雨天、洪水和泥石流等情況下的避險，逃生方式，知道**求助的基本要求。
3、學會善待身邊的人事物，積極樂觀生活學習。
4、掌握一些簡單的生活常識和技巧。
四、教學措施
1、採用活動教學
本課程是一種以體驗性學習為主的課程。對個體而言，人的感受和體驗產生於人的活動，再精彩再生動的講授都無法替代個人的親身感受和體驗。教師要按照「活動教學」的思想，根據每課創設的情境，以個體經驗為載體，以活動為中介，精心設計活動，通過角色扮演、情境體驗、認知澄清、行為訓練等豐富多樣的活動形式，師生共同參與，引起學生相應的心理體驗，從而施加積極影響。
2、結合實際，活用教材
本課程是師生雙方在活動展開過程中逐步建構生成的經驗性課程。它是教師引導學生進行活動的工具，也是學生開展活動時可以利用的資源。教師要把教材看做是引導學生認知發展、生活學習、人格建構的一種範例，是引起學生認知、分析、理解事物並進行反思、批判和建構意義的中介，是案例或範例，是師生進行對話的「話題」。
教師應樹立正確的教材觀——教師是用教材，而不是教教材；教材不是「聖經」。教師在教學中應結合學的實際，可以補充、修改、拓展等。教師可以用學生身邊案例替換，使教學內容與學生的生活實際相吻合。
3、採用多元性、發展性的評價
教師要根據兒童的心理特徵、學習形式和學習特點的差異性，採用多種方式的評價，應該採用「調查」、「試驗」、「探索」、「討論」等豐富多彩的評價形式。要重視學生的自評和互評及教師，家長的綜合評價等。教師要充分關注學生行為方式的變化，將學生在本課程學習中所形成的情要注重學生參與活動的意識；感態度與價值觀作為評價的重點。
評價要注重三方面的內容：一要注重學生參與活動的意識；二要注重學生參與活動的質量；三要注重學生參與活動的過程。
五、教學內容及安排
周次內容
1、逃生演練中應注意的問題
2、 交通安全教育
3、 尊重生命、善待生命
4、 當有陌生人敲門時
5、 當心雷雨天
6、 洪水和泥石流
7、 求助**
8、 吃好一日三餐
9、 每天運動一小時
10我與動物親密有間
11運動中安全小常識
12我行我能行
13當我生氣的時候
14有你有我真溫暖
15交通安全教育
16如何預防血吸蟲病
17防溺水安全教育
楊春豔2023年2月
三年級下學期生活 生命與安全總結
生活 生命與安全 課程是一門以兒童的社會生活為基礎，幫助兒童建立生命與自我 生命與自然 生命與社會的和諧關係，學會關心自我 關心他人 關心自然 關心社會 培養學生積極的人生態度和健全的人格，提高其自我生存和自我保護的素養和能力。本學期班教學主要的教學措施為 1 採用活動教學。本課程是一種以體驗性學習...
一年級下期生活生命與安全計畫
實踐 提高生存技能。比如 摺疊小衣物 清潔我的鞋 等課程的學習。四 上期存在問題 通過上學期的教學，我發現小學一年級的學生注意力不能長時間集中，學生對一些暖場遊戲 活動很感興趣。我在教學時過度依賴課本，對心理這塊涉及比較少。這學期備課和教學時應注意這些。五 教學措施 1 凸顯 體驗性學習 利用好教材...
八年級生活 生命與安全教學總結
安全教育工作是關係到人民生命財產的大事。學校是培養二十一世紀人才的搖籃，學生是祖國的未來 民族的希望。學校安全教育工作直接關係著學生的安危 家庭的幸福 社會的穩定。所以我們所開設的 生活生命與安全 這門課程非常重要。本學期，我擔任了八年級的安全教育課程，由於面對的是中學生，所以在教學過程中，我不但對...