一、學生基本情況
本學期我擔任二年級的《生活·生命與安全》的教學，通過一學年的學習和認識，他們在各個方面都有了較大的進步，特別是在學習習慣和學習態度上有了明顯的進步。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知慾強。
但是由於年齡小，自製能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。通過上一學年的學習，他們認識植物的生命起源,了解了植物的生長過程；了解換牙的科學常識，了解人的生命**及性別特徵；學習和動物朋友安全交往的常識；學習燃放煙花、爆竹要注意的安全事項；逐步養成物品專用的習慣；；學習與同伴交往的方法；了解老師的日常工作，感受老師的辛苦；養成良好的衛生習慣，感受勞動的樂趣等。能認真對待學習，明白學習是自己的事情。
在行為習慣方面，懂得禮貌待人，課間不追逐打鬧，課上積極舉手發言，開動腦筋思考問題，作業工整，不亂塗亂畫。在衛生方面，大部分學生能做到不亂扔，不亂吐，只有極個別的學生在不經意間會亂扔亂吐，相信在這一學期的幫助下，一定會改掉這些不好的習慣。這學期要通過各種方式，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。
抓好各班的紀律，組織學生多講故事，多聽故事，培養他們良好的文化底蘊。
二、教材分析
本冊教材共有四大版塊：熱愛生命、安全與健康、呵護心靈、美化生活。這門課程是以兒童的社會生活為基礎，幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關係，學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會；培養學生積極的人生態度和健全的人格，提高自我生存和自我保護的素養和能力的綜合活動課程。
1.凸顯綜合性:本教材以兒童的社會生活為主線,以生命教育為主旨,有機融合了生命教育、人身安全、身體健康、心理健康、勞動技能及生存環境等方面的內容，具有很強的綜合性。
2.體現生活邏輯：教材貼近兒童的學習，貼近生活，貼近社會，以學生現實的社會生活經驗為基礎，以兒童當下的生活為課程內容的主要源泉，以體現生活全景及其各部分相互聯絡的系列主題活動及學生的自主活動為教材的基本呈現形式。
3.重視兒童的實踐體驗：從根本上說，本課程不是側重與知識體系的教育，而是在於引導學生體驗，形成關於生活與生存的積極的生命態度與情感，獲得有益的生命經驗，促進生命的健康發展。
4.發展兒童的自助和互助能力：教材注意調動兒童自身的教育資源，把兒童放在主體地位。
5.趣味性呈現，形式活潑：內容的呈現採取兒童喜聞樂見的形式，引用了許多精彩的故事、童話、案例，**並茂，適合兒童的思維發展特點和閱讀習慣，體現了課程內容設計的人文性，增強了趣味性和可讀性，對學生經驗和發展等有很強的促進作用。
本冊教材的重點和難點內容是：安全與健康、呵護心靈兩大版塊。
三、本期教學任務
在熱愛生命版塊中，認識痛是經常發生的，了解痛是一種自我保護機能，引導學生了解植物、動物生命的驚人力量，讓學生體會生命的脆弱；在安全與健康版塊中，使學生學會冷靜、合理地應對入室盜搶等犯罪行為，提高學生保護自我人身安全的能力，學會辨別日常生活中潛在的用電危險，認識一些常用的保持室內衛生的方法：在呵護心靈版塊中，引導學生感受換位思考，讓學生認識馬虎、粗心給學習和生活帶來的不良影響，感受記憶的樂趣，培養愛思考、勤動腦的習慣；在美化生活版塊中，讓學生體會創造的快樂、勞動的美好，學會安全、正確地使用剪刀，學習欣賞美和創造美。
四、主要措施
1.明確活動的目的性，而不是為活動而活動主體意識； 2.兒童是學習的主體, 教師要精心創設教學情景，激發學生學習動機，培養學生的學習興趣; 3.
以教師的真情實感調動學生的情感，注意通過學習活動挖掘兒童對生活的感受，豐富學生的情感，幫助學生形成對人、對事的正確態度。 4.注意對兒童課上生成性問題的指導，以及學生對學習的反饋; 5.
給學生體驗的時間和機會，讓他們在充分體驗的基礎上自己得出對生活的看法。 6.學生有自己的興趣和選擇，給學生乙個更寬鬆、更開放的學習空間，讓學生能夠暢所欲言，真實地表達自己的情感，建立乙個接納的、支援性的、寬容的課堂學習氣氛，在選擇中提高認識。
7.尊重學生的個性差異，關注每乙個學生，能夠發現每個學生身上的閃光點，用不同的尺度衡量不同的學生，使每個學生都能得到發展。
五、全期教學進度安排
二年級上冊《生活與生命安全》計畫
合什鎮小教師吳棟才 一 學生情況分析 本學期我擔任二年級1班的生活 生命與安全的教學，這個班共有學生41人。通過一學年的學習和認識，他們在各個方面都有了較大的進步，特別是在學習習慣和學習態度上有了明顯的進步。這學期要通過各種方式，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。抓好各班的紀律，組織學生多...
五年級上冊生活生命與安全教學計畫
五年級上冊 生活.生命與安全 工作計畫 一 教學目標 1 了解人類性別形成的生理基礎，形成尊重生命個體差異的觀念。2 了解生命的價值，體會生命的獨特與珍貴，正確面對死亡。3 幫助學生樹立安全生活的意識。4 培養學生保護生態環境，珍愛生命的綠色意識。5 提高兒童健康的生活意識。二 教學措施 1 凸顯 ...
二年級上期《生活生命與安全》教學工作總結
本學期的 生活 生命與安全 課程 以學生的社會生活為基礎，幫助學生建立生命與自我 生命與自然 生命與社會的和諧關係，學會關心自我 關心他人 關心自然 關心社會，培養學生積極的人生態度和健全的人格，提高其自我生存和自我保護的素養和能力。為目標開展了教學活動。在教學活動中注意了本課程的綜合性 生活邏輯 ...