垛莊中心小學2012、2
編織在我國有著悠久的歷史，是深受人們喜愛的一種手工技術，在教學的過程中，教師和學生一起收穫了編織知識，掌握了編織技術，提高了欣賞美、創造美的能力，享受到了手工編織的樂趣。
一、教材分析
通過一系列的編織學習活動，以專案為載體，引導學生動手實踐，學習編織技術，了解編織材料等方面的技術資訊，激發學生熱愛祖國傳統工藝的感情以及創新製作的興趣。
**資料豐富實用
在教學內容中，精彩的**資訊帶來多姿多彩的編織物，拉近了學生和手工編織的距離，體會到我們的生活中處處都有編織，激發學生編織的興趣。
在第二部分「我們一起學編織」中，清晰的**使學生在學習編織方法時更主動，更準確，有助於提高學生的自學能力和技術素養。
拓展了學生的學習空間，「用不同材料編織的各式籃子」、「神態各異的編織小動物」、「不同樣式的網袋」、「造型各異的中國結」等，開闊學生的視野，促進創新能力的提高。
.編織方法逐步深入
編織方法不斷深入，學生的編織技能得到深入發展。
編織材料更是豐富
通過學習，使學生對於編織有了更多的認識和體會，編織材料更豐富。從紙條、擴充套件到了草、塑料條、線繩等，引導學生在編織實踐中體會到：經過雙手的創造性勞動，一根線、一條帶子都能成為有用的物品，產生新的價值。
二、教材處理意見
編織安排了「多姿多彩的編織物」和「我們一起學編織」兩個部分學習內容。第一部分「多姿多彩的編織物」的教學，通過展示編織物的實物和**，介紹編織以及編織材料等技術資訊，使學生了解編織在我們生活中的運用，激發熱愛祖國傳統工藝的感情以及動手製作的慾望。 在我的教學實踐後，我體會到，這部分教學內容的學習並不能很好的激發學生的編織熱情，學生在課堂上面對多姿多彩的編織物，只能欣賞，不能通過實踐活動體會編織的樂趣。
在欣賞編織物時，學生表現得較為活潑，但是欣賞活動結束後，學生變現的比較被動，課堂教學氣氛沉悶，教學效果並不好。「多姿多彩的編織物」欣賞可以作為編織單元的匯入環節，引領學生開始學習編織技法，激發學習興趣。
「想一想，說一說」這部分教學內容安排比較呆板，雖然通過這個環節可以幫助學生認識到編織材料的豐富多樣，但是學生對這些編織材料的理解和體會，往往是在學習編織方法的過程中收穫到的。
我在運用教材後有這樣的感受：讓豐富的**資料分散到每種編織方法的學習中去。
通過編織學習，使學生知道編織是我國民間的傳統工藝，了解編織品與人們的生活有著密切聯絡，學習多種編織技法，設計編織物品，在實踐活動中，培養認真細緻的勞動態度和勇於探索的科學精神。基於這樣的教學目標，我認為在本單元教學最後一課時，可以設計乙個環節「手工編織樂趣多」。重點指導學生圍繞乙個主題進行設計製作，綜合運用學到的編織技法，合理選擇編織材料，開展小組設計活動，進行分工合作，使學生在這個設計製作活動中，體會編織的樂趣。
三、教學活動基本策略
在編織課堂教學中，我努力尋找能激發學生學習興趣，培養學生**意識的教學方法，使學生在編織活動中提高技術素養。我在編織教學實踐中比較滿意的環節處理如下：
1.看一看拆一拆
學習者基本技能和態度的習得都是以每個學生的個體經驗和親身實踐為基礎的。在教學活動中，要激發學生對編織技術的關注，鼓勵學生通過觀察獲得知識和技能資訊。讓學生看一看，拆一拆。
思考：這個繩結是怎麼做出來的？通過組織觀察活動，幫助學生加深對新事物，新技能的印象。
學生充滿**的興趣，對編織技法的學習更主動、更投入。
2.做一做比一比
小學勞動與技術課程以專案為載體，培養學生的勞動態度，提高勞動技能，形成勞動素養。在課堂教學中，「做一做」是學生掌握編織技能的重要環節。教師要充分了解學生的技能水平，給學生提供充分的實踐時間。
在獲得實踐體驗的基礎上，組織開展「比一比」的活動。比什麼呢？比一比，誰的製作方法準確？
哪個小組分工更合理？誰的編織效果最好？如教學「編網袋」一課，學生掌握了編織網袋的步驟和方法，在兩人合作編織的過程中，有的小組速度迅速完成網袋編織，有的小組卻是動作緩慢，這是為什麼呢？
在比一比活動評價中，有學生發現，因為編織網袋時是將線繩架在乙個塑料瓶上進行編織的，兩人合作時，這個塑料瓶因為受力不均勻，總是東倒西歪的，影響了小組合作的速度。如果在瓶子裡裝上水，那麼，瓶子重心穩定，編制過程中不會出現瓶子倒地現象，兩人合作就會順利的多！比一比，讓我們收穫了技能操作中的新經驗。
3.想一想改一改
培養創新能力是新課程改革的重點，在小學勞動與技術這樣實踐性強的課程中，創新精神的培養尤為重要。在編織單元中，教師應該關注學生編織方法的改進、作品造型的變化，編織材料的合理選擇等，使創新意識滲透到每個細節中！「想一想，改一改」這個環節的設計，讓學生帶著問題去實踐和嘗試，體驗編織的樂趣。
四、活動要求
1、組織學生按時參加活動，並保持室內清潔。
2、每週三第一節課後開始活動，小組成員必須準時到達六一教室。
活動時間為3：00——4：40
3、小組成員應嚴格遵守紀律，不准在會議室大聲喧嘩，不准做與手工製作無關的事。
4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。
5、愛護教室內的設施和用品。
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