-設計理念：
「球」是簡單的運動器材，球有很多種，球可以玩出很多花樣。小班幼兒對球類活動很熟悉，也很喜歡，課餘，時常看見他們拿著各種球，樂此不疲地玩耍。同時，本學期申報的健康教育課題《小班情境化健康活動》也給了我們很多啟示，所以將本班健康特色活動定為小班情境化玩球活動。
此活動的開展是乙個連續的過程，從一開始的認識球，嘗試拋接球、滾球，到學習拍皮球、投籃等，引導幼兒在多樣化的情境下，通過一系列趣味化、富有童趣、貼近童心的集體活動、小組活動，發展幼兒身體動作的協調性，從而達到鍛鍊身體的目的。
活動準備：
收集各種球類：皮球、海洋球、彈性球等。
各種自製球類：紙球、彩帶球等。
活動過程：
一、籌畫方案，收集、製作球類。
1、對小五班開展「小班情境化球類活動」進行計畫籌備，撰寫班級健康特色活動方案。
2、 通過家長會、家園欄、班級通知等形式，向家長介紹情境化球類活動的主要內容和目的，徵集家長對開展球類活動的意見和建議，爭取家長的支援和配合。
3、發動家長，收集製作相關球類材料。
二、開展情境化的球類活動。
l 球類活動主要途徑：
1、情境化的晨間球類活動。
2、情境化的集體健康活動。
3、情境化的分散自主活動。
4、情境化的親子玩球活動。
5、觀摩中大班混齡區域活動的球類區。
小班社會活動《我會輕輕》教案設計
活動目標 1.體驗在安靜的環境中生活學習的快樂。2.能夠在 的提醒下，輕輕活動，如走路，說話，敲門。3.了解需要輕輕活動的時間和場所。活動重點 做事情知道要輕輕的。活動難點 了解輕輕活動的時間和場所。活動準備 被提醒要輕輕活動的經歷。活動過程 一 開始部分 活動匯入部分情境匯入，老師給幼兒正在講繪本...
心理健康教案設計
第1課心理健康促成長 課題 心理健康促成長 課時 1課時 教學目標 使學生了解心理健康教育的概念 功能以及心理健康教育在成長過程中的意義，讓學生正確理解並接受心理健康教育，樹立心理自助的意識。設計思路 通過學生對心理健康教育意義的討論，引出對心理健康教育知識的學習。在講解心理健康教育知識的過程中，從...
《飲食與健康》綜合實踐活動教案設計
一 活動主題 一日三餐是人們生活中的大事，俗話說 民以食為天 健康的飲食能提供人體生長 生存所需要的基本營養，讓人們擁有強健的身體 充沛的精力 擁有健康的人生，對於處在生長發育時期的學生來說就尢為重要。但是現在小學生過著衣來伸手 飯來張口的生活，不知道如何安排自己的飲食，很多學生還有挑食 偏食 愛吃...