寫人：1. 眼睛
大眼睛忽閃忽閃烏溜溜的眼珠眼睛布滿血絲會說話的眼睛炯炯有神
慈祥的目光明亮的眼睛**的目光眼睛眯成一條縫眉青目秀
2. 鼻子
高鼻樑鷹鉤鼻酒糟鼻蒜頭鼻朝天鼻塌鼻樑
又遍又平的鼻子又高又直的鼻子尖尖的鼻子
3. 嘴
櫻桃小嘴抿著小嘴尖嘴猴腮厚嘴唇薄嘴唇
嘴唇蒼白唇如胭脂唇無血色齒白唇紅
4. 牙
參差不齊的牙齒白而發亮的牙齒
5. 手
十指尖尖纖纖素手
6. 臉
蘋果臉瓜子臉鵝蛋臉長方臉四方臉
俊美的臉醜陋的臉清瘦的臉滿臉憔悴臉頰緋紅
一臉稚氣古銅色的臉黑裡透紅的臉紅撲撲的臉
臉色蒼白愁眉苦臉嬉皮笑臉面黃肌瘦
滿臉雀斑面如桃花面如土色天庭飽滿
臉"刷"地一下白了臉"騰"地一下紅了
7. 身材
身材矮小身材苗條身材豐腴體態輕盈佝僂著身子身強力壯
虎背熊腰膀闊腰圓肌腱發達腰板挺直身材高挑亭亭玉立
嫋嫋婷婷弱不禁風短小精悍
小學生寫人作文指導的方法和要求
寫人，是小學作文訓練的基本功之一。在記敘文中，人和事是不可分的，關鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目，文中的人要為事服務；要求寫人的題目，文中的事必須為人服務。
寫人為主的記敘文，就是要通過一件或幾件事，來表現人物一種或多種品質。寫人的繼續文，敘事不要求完整；記事的記敘文，虛實要求完整，而且要貫穿文章始終。
（一）通過一件事來寫人
通過一件事來寫人，通常是表現人物的一種品質或性格的乙個方面。為了刻畫人物，對所寫人物必須進行必要的外貌、語言、動作、心理等方面的描寫。但是，從以事寫人這個角度來說，最好是選擇一件最能反映此人某一特點的事，並把這件事寫好。
在寫事情的時候，要選擇典型的事例。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現人物的好思想、好品質、美好情感的事。對小學生來說，選擇典型事例，要著眼於小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事。
這樣的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中卻蘊涵著深刻的意義，這就是我們常說的「小中見大」。
（二）通過幾件事寫人
可以分成兩種情況：以是用幾件事表現某個人的一種品質；二是用幾件事表現某個人的多種品質。
要注意：用幾件事寫人，這些事可以是完整的，作者必須把事情發生的時間、地點、人物、事件（起因、經過、結果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只著重於某幾點進行敘述。更多的是在一篇文章中，有的事詳寫；有的事略寫；有的事要求寫得比較完整，有的事要求寫得比較簡單。
通過幾件事寫人，同樣要對人物進行必要的外貌、行動、語言、心理的描寫。
（三）學會刻畫人物
寫人的文章要會在敘事的過程中，對最能表現人物思想感情、性格特點的外貌、語言、動作、心理活動等方面進行描寫，也就是學會刻畫人物。
1.外貌描寫
也叫肖像描寫，是通過對人物的容貌、神情、衣著、姿態、語調、外貌特徵的描寫。來揭示人物性格的一種方法。人物的的外貌和人物內心世界密切的聯絡，具體說：
通過外貌描寫，使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印象；通過外貌描寫，揭示人物的身份；通過外貌描寫，展示人物在特定場合的內心世界；通過外貌描寫，表現人物性格、精神面貌和思想品質。
總之，外貌描寫要和表現人物特點、突出文章的中心思想緊密配合。外貌描寫要傳神，切忌臉譜化，反對那種部分主次，從頭寫到腳、千人一貌的寫法。
2.語言描寫
語言描寫有對話和獨白兩種。
對話是兩個人或幾個人的談話；獨白是人物的自言自語。語言是人物內心世界的直接表露，對表現人物的思想性格起重要作用。有個性特點的語言可以起到「聞其言，見其人」的作用。
語言描寫要注意以下兩點：一是文章中人物的語言要精心篩選，把那些足以能表現人物的個性特點、最能表現中心思想的語言，寫進文章中；二是好的語言描寫，一定是符合當時的情景，符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養等方面的特點。
對話描寫有四種形式：說的話寫在後面，說話人後面用引號；說的話在前，說話人寫在後，用引號、句號；前後各引一句或幾句，中間交代誰說的，用逗號；只寫人物語言，不寫說話人。這四種形式要根據實際需要靈活事業，避免行文死板。
3.動作描寫
動作描寫是通過人物的行動、動作，來表現人物的思想性格的一種方法。乙個人的行為、動作，往往是他的思想感情、性格特徵的最真實的外化。看乙個人，不僅要聽他怎麼說，更要卡他如何做，正所謂「聽其言，觀其行」，因此，動作描寫是直接刻畫人物形象，展示人物精神面貌，把人物寫「活」的重要手段。
那麼，怎樣描寫人物的動作呢？
首先，要選擇關鍵性的動作來寫。乙個人做事的時候，會有許多動作。但他們不可能、也沒有必要把這些動作乙個不少地都寫出來。
這就要求選擇那些關鍵性的、最有意義的動作來寫。其次，要寫準確。同乙個動作可以用很多動詞來表示，但只有那些有特色，最能反映人物氣質的動詞，才能把人寫「活」。
有一位作家說過，最難的不是寫動作，而是寫出有特點的動作，從動作中寫出人來。
4.心理描寫
心理的人物內心的活動，是無聲的語言。人物內心世界，指人物內心的喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、嚮往等複雜的感情。在寫人的文章中，恰當地描寫人物心理，可以更有效地刻畫人物，突出中心思想。
心理描寫的要求是：要真實，要有根據；人物的心理變化要自然，合情合理；心理描寫要為文章的中心思想服務；在描寫人物的心理活動時，要客觀、謹慎，不能以己之心，度人之意。
小學生作文時，大多採用第一人稱（「我」活「我們」），採用這種人稱作文，就不能用「他想」的形式來寫人物的心理活動，因為「我」不可能鑽到別人的腦子裡去看。此時，可以換一種方式——在描寫人物的語言、神態、動作上下功夫，這樣可能更合情理，使人感到真實可信。
心理描寫除了用「我想」之外，還可以採用以下幾種方法。
（1）提出問題，引入所想的內容。
（2）使用假設，流露心理活動。
（3）字裡行間，流露著「想」。
（4）直接抒發心中所想。
敘事提綱：
第一段：開頭（1） 用比較吸引人的筆調寫出事情，引領讀者往後讀。
第二段：經過（2-4）先寫起因，有時間地點人物
在寫經過，注意寫出人物的語言動作神態，描寫要細緻，刻畫出人物的性格，也要注意細節
最後寫結果，要與開頭呼應，只寫一下事情的結果。
第三段：結尾（5） 要總結這件事給自己帶來的影響，和自己的感受，不要太長！
怎樣寫好記事作文在豐富多彩的生活中，我們常常會遇到一些事情，有些事情很有教育意義，值得宣揚，提倡；有的事情卻給人留下深刻的教訓、啟迪。把這些事情的全過程或某一階、某一側面如實地、有條理地記敘下來轉告給更多的人。這樣的文章就是敘事作文，當然記敘描寫任何事件，總離不開人物及其活動，但這裡的人物描寫並不作為文章描寫的主要任務，只需要把與事件有關的人物交代清楚就可以了。
以敘事為主的記敘文，有四種不同的型別。
一、記一件事
在記敘文寫作中，敘述好一件事，這是一項基本功。練好這個功夫，以後敘述更多的事，也就有了基礎。德國大作家歌德曾經說過：
「乙個人只要能把一件事說得很清楚，他也就能把許多事情說得清楚了。」那麼，怎樣記敘好一件事呢？
1、要寫印象最深的事，在我們的日常生活中，會遇到許許多多的事情，只有對這件事印象深，感受多，寫也的文章才會真切而自然，給人留下深刻的印象。
2、要把記敘文的「六要素」交代清楚。一件事，總離不開時間、地點、人物、起因、經過、結果。只有把這「六要素」寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什麼事。
3、把事情的經過寫具體。事情的經過是文章的主要部分。這部分如果寫得空洞，文章就缺少感人的力量。
二、記幾件事
有的文章記敘了好幾件事。寫幾件事要注意什麼呢？
1、幾件事要互相聯絡，有乙個中心。一篇文章記敘的事情可以是一件，也可以是幾件。如果寫幾件事，也只能圍繞乙個中心，不能有兩個或多個中心，而且要在同一範圍之內，互相有聯絡。
2、要注意詳略得當。如果要在一篇文章裡記敘好一件事，不可能每一件事都詳盡地寫下來，一般可用一詳幾略或兩詳幾略的方面組織材料。
三、寫一次活動
寫一次活動指的是記敘參觀、訪問以及一些有組織的班隊活動、文體活動。記敘一次集體活動是屬於敘事範圍的，也要按照事情發展的順序寫。一般說來，一次集體活動空間大，人物多，內容繁，只要在記敘過程中，把握住這些特點，就能得心應手地記敘活動的情景了。
寫一次活動，要注意以下幾點：
1、要把各種環節寫清楚。活動都有乙個發展變化的過程，作文時只有把這個過程交代清楚了，讀者才能有身臨其境的感覺。
2、把不同的反映寫清楚。寫活動時，許多同學往往只寫活動過程，沒有寫出活動中自己或別人的內心感受，因此文章寫得不生動，不感人。
3、記敘過程也要有詳有略，寫活動時，許多同學都寫成「流水帳」，從「活動」開始到「活動」結束，平鋪直敘，不分主次。讀這樣的作文就顯得平淡乏味。
四、記敘場面
場面是在乙個特寫的時間與地點內千金人物進行活動的總的面貌。場面包括比賽場面、勞動場面、戰鬥場面、學習場面、日常生活場面等等。
寫好場面要注意以下幾點：
1、概括寫與具體寫相結合。這是寫好場面常用的方法。通過概括寫，讀者可以了解場面的全貌；通過具體寫，使場面真實地再現出來。
2、要寫得井井有條。我們不可能一筆把場面全部再現出來，也不可能沒有次序地寫求同存異。記敘場面要確定先寫什麼，後寫什麼，最後寫什麼，要有個合情合理的順序。
3、要注意環境的和諧一致，不要前後矛盾，以致削弱文章的感染力。
4、記敘場面，不但要正面描寫，有時還要進行側面的描寫。
寫景同學們在習作中經常要描寫景物，有的片斷練習要寫景物；春遊、秋遊等各種遊記要寫景物；有的命題習作也要求描寫景物。但有的同學在平時的習作中，遇到景物描寫時，往往一寫到春天就是「春光明媚，百花齊放，鳥語花香」；一寫到鮮花總是「張開了笑臉，風一吹，像翩翩起舞的蝴蝶，散發著陣陣清香」。要麼就是說空話，什麼「這裡的景色多美啊！
」「眼前的美景太迷人啦！」其實，北方的三月，還看不到綠色，有的花兒並不飄香，眼前的景色到底有多美，多迷人，別人還是不知道。那麼，如何寫好景物呢？
我認為最主要的一點就是抓住景物的特點寫。這裡我就想在這方面作一些針對性的指導。使同學們能掌握抓景物特點，寫好景物的基本方法。
一、學習抓景物特點的幾種方法
小學寫人作文的寫法
寫人，是小學作文訓練的基本功之一。在記敘文中，人和事是不可分的，關鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目，文中的人要為事服務 要求寫人的題目，文中的事必須為人服務。寫人為主的記敘文，就是要通過一件或幾件事，來表現人物一種或多種品質。寫人的繼續文，敘事不要求完整 記事的記敘文，虛實要求完整，而且要貫穿文章...
中考作文寫法
作文是語文考試的重頭戲，幾乎一半的分值就表明了它的分量。它的成敗極大程度上影響著語文的成敗，而語文的成敗又牽動著全域性。所以洞悉中考作文寫作技巧，提高寫作表達能力，成為眾多考生的迫切願望。就中考作文的開頭，提幾點建議供大家參考。技巧一 開門見山，迅速入題 例 當小樹從黝黑濕潤的土地破殼而出的那一刻，...
作文開頭寫法
一 某句話在文中的作用 1 文首 開篇點題 渲染氣氛 記敘文 埋下伏筆 記敘文 設定懸念 為下文作輔墊 總領下文 2 文中 承上啟下 總領下文 總結上文 3 文末 點明中心 記敘文 深化主題 記敘文 照應開頭 議 記敘文 二 修辭手法的作用 1 它本身的作用 2 結合句子語境。1 比喻 擬人 生動形...