第一講：簡妙作文的寫法
一、開頭的寫法
扣題定位引下文
1．扣題，就是把題目中的字或詞，寫進第一段中。
2．定位，一方面，指確定寫作範圍，即確定本文要寫哪方面的內容。一般使用概要的總述寫法。另一方面，也指完成情感定位，即對所寫人或事，是喜是惡?是褒是貶?表明自己的觀點。
3．引下文，即為什麼這樣說?具體情況是怎樣的呢?最好是在段尾，用一句含而不露的話語作鋪墊，自然地引出下文。
例1.第五冊課文《爬天都峰》的開頭：
「暑假裡，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。」
把題目中的字或詞，寫進第一段中，就叫「扣題」就是這麼簡單!
扣題：爬天都峰
定位：爸爸帶我去黃山，爬天都峰→透露出喜悅的心情
引下文：天都峰高不高?一路上有什麼見聞?引出下文
例2.第五冊課文《富饒的西沙群島》的開頭：
「西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。那裡風景優美，物產豐富，是個可愛的地方。」
把題目中的字或詞，寫進第—段中，就叫「扣題」。無比簡單!
扣題：西沙群島、物產豐富
定位：西沙群島風景優美，物產豐富，是個可愛的地方→表示讚美的觀點
引下文：風景如何優美?都有哪些物產?怎麼可愛?引出下文
例3.第七冊課文《頤和園》的開頭：
「北京的頤和園是個美麗的大公園。」
把題目中的字或詞，寫進第一段中，就叫「扣題」。就這麼簡單!
扣題：頤和園
定位：頤和園是個美麗的大公園→表示讚美的觀點
引下文：頤和園具體怎樣美麗?引出下文
例4．第七冊課文《高大的皂莢樹》的開頭：
「在我們學校前面，有一塊大約三十步見方的空地，這塊空地後來成了我們的小操場。在這個操場的東邊，有一棵很高很大的皂莢樹。」
把題目中的字或詞，寫進第一段中，就叫「扣題」。就是這麼簡單!
扣題：很高很大的皂莢樹
定位：小操場、很高很大的皂莢樹→表示讚美的觀點
引下文：皂莢樹有多高多大?它有什麼作用?引出下文
開頭的「定位」很重要。你是想定位小一些，只寫某一方面的內容呢，還是想定位大一些，寫好幾個方面的內容呢?確定好後，再下筆寫開頭的「定位」部分。「定位」與下文的關係是：
定位小，下文單一寫； 定位大，下文多面寫。
如果你在開頭的定位(確定的寫作範圍)較小，下文就應單一地去寫。
如寫《我的爸爸》，開頭：
「我的爸爸的字寫得特棒，真是人見人誇。」
下文只需單一地寫「字」→這就叫「單一寫」
這個開頭只確定了寫「字」的範圍，下文就只能在這個範圍內來寫，可寫爸爸是怎麼想起練字的，他的字是怎麼練出來的，到底有多棒，都在哪些場合受到了什麼人的誇獎，他們是怎麼誇獎的。這樣，要寫的內容就比較單一。——這就叫「單一寫」。
如果你在開頭的定位(確定的寫作範圍)較大，下文就要分多個方面去寫。
同樣寫《我的爸爸》，開頭若這樣寫：
「我的爸爸不僅字寫得棒，還會繪畫、唱歌，又拉得一手好提琴，真是乙個多面手。」
下文就要分4個方面去寫→這就叫「多面寫」
這個開頭，確定的寫作範圍比較大，下文就要分別寫他的「字」寫得怎麼好，「畫」繪得怎麼好，「歌」唱得怎麼好，「提琴」拉得怎麼好。這樣，就需要從多個方面去寫。——這就叫「多面寫」。
再如，寫《西湖》，開頭若這樣寫：
「西湖的美景很多，但我獨愛它的水……」
下文只需單一地寫「水」→這就叫「單一寫」水。
這個開頭只確定了我獨愛它的「水」的範圍，下文就只能寫它的「水」如何美，我如何愛，要寫的內容就很單一。
同樣寫《西湖》，開頭若這樣寫：
「西湖是杭州最美的地方，它的水美、樹美、橋美、路美，一切都美得叫人留連忘返。」
下文就要分4個方面去寫→這就叫「多面寫」
這個開頭，確定的寫作範圍較大，就需要分別從
「水美」、「樹美」、「橋美」、「路美」多個方面去寫。
這就叫：
定位小，下文單一寫定位大，下文多面寫
這就告訴我們，在審清題意後，你決定寫什麼，在開頭就要把「位」定準，不能隨便亂寫一氣。
二、中間的寫法
承上陳述詳重點
1.承上，就是接續開頭的內容來寫。因為開頭是要求「扣題」的，當然就不會跑題。中間部分，我們「承上」，接續開頭的內容來寫，也就能保證不會跑題。作文，不跑題，是很重要的。
舉例：第七冊課文《頤和園》
開頭：北京的頤和園是個美麗的大公園。
中間承上：(2—5自然段)承接開頭的「美麗」來詳細地寫：長廊、佛香閣、萬壽山、昆明湖等，處處體現了頤和園的美麗。
2．陳述，就是有條理地敘述，也就是按一定的順序敘寫。
萬事萬物的發展都是有順序的，萬事萬物的發展都存在於時空之中，人最能感知時空的變化，人都是有思想情感的。因此，我們說作文的行文順序一般有以下3種：
① 時間順序
寫事情的發展，我們必須按照事情發展的先後順序去寫，這樣才能保證敘述的條理一清二楚，讓讀者一看就明明白白。
如第五冊課文《雨》，就是按照「雨前」、「雨中」、「雨後」的順序來寫的：
雨前：忽然，天色暗了下來，颳起一陣狂風，要下雨了。
雨中：一會兒，粗大的雨點兒落下來了……
雨後：雲散了，雨住了，太陽照亮了大地……
再如第五冊課文《美麗的小興安嶺》，就是按照四季的順序來寫的：
春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子……
夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢……
秋天，白樺樹和櫟(lì)樹的葉子變黃了……
冬天，雪花在空中飛舞……
② 空間順序
就是按照我們遊覽或目光移動的空間順序來寫。遊記文、寫景文和說明文多採用這種方法。
如第五冊課文《富饒的西沙群島》的寫作順序：
先寫海面：西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比……
再寫海底：海底的岩石上長著各種各樣的珊瑚……
然後寫海灘：海灘上有揀不完的美麗的貝殼……
最後目光回到島上：島上有一片片茂密的樹林……
③情感順序
就是按照我們對事物的情感、認識的變化順序來寫。
人是有情感的高階動物，人的情感、認識往往是會隨著事情的變化而發展變化的。
舉例：第十一冊課文《小抄寫員》
敘利奧疼愛父親，每天深夜偷偷地起床幫父親抄寫檔案。因每夜睡眠不足，他學習功課時常常打盹兒。
父親看到這種情形，第一次責怪他：「敘利奧!你怎麼啦?你和從前相比,不是變了個樣子嗎?」
不久，又一次責備他:「他實在使我傷心!」
過了兩個月，父親更加嚴厲地對他說：「你知道我為了養活一家人，怎樣地辛苦工作。你不知道嗎?我為了你們，是拿命在拼呢!你竟什麼都不想……」
又過了兩個月，敘利奧的身體越來越虛弱，父親更加無情地說：「那是他自作自受，我早巳不想管他了!」
最後，當父親發現是敘利奧在每晚深夜偷偷起床幫他抄檔案的事後，胸中充滿了無限的懊悔和慈愛，忍住眼淚，吻著兒子的臉說：你要原諒我，是我對不起你!
在本文中，父親的情感經歷了責怪——責備——更加嚴厲地說——更加無情地說——懊悔道歉的變化過程。
3．詳重點，就是詳寫重點部分。
你認為哪個事例最典型、最有說服力，最能有力地突出中心，就把這一段作為重點，詳細地多寫幾句。此外，在任意一段中，對能反映人或物特點的材料，也應詳寫。
如果只寫一件事，那這件事一定要詳寫。
如果寫兩件事，就要詳寫一件事，略寫一件事。
如果寫三件事，可以詳寫一件事，也可以詳寫兩件事，其餘的則略寫。
三、結尾的寫法
照應開頭寫所感
1．照應開頭，就是聯絡開頭部分的內容，再次使用開頭部分的重點字詞。
2．寫所感，就是寫出自己的感想、感受或感悟(寫出其中之一即可)。
在結尾「寫出所感」，其意義在於：
1、對作文本身來說，能起到表明觀點(即中心思想。為什麼把「中心思想」稱為「觀點」?我們將在下講中說明)或突出觀點的作用。
2、對思考、創新來說，能引導我們從小養成遇事思考和勇於創新的習慣。
無論是寫人記事，還是寫景狀物，你為什麼要這樣寫?寫後有什麼感想、感受或感悟?開動腦筋想一想；把自己的所感在結尾寫出來，這往往就是我們要表達的觀點，也是整篇作文的一大亮點。
這也是避免人云亦云的有效方法，有利於結出「創新」之果。
寫一篇作文，就寫出乙個所感，長此下去，我們就會養成遇事思考和勇於創新的好習慣，這對於增進我們的智慧型、對於我們人生的進取和發展都將十分有益。
3、對明理、做人來說，能引導我們明白更多的事理，懂得更多做人的道理。
我們學習作文，不僅僅是訓練思維和文筆，其終極目標應該是提高思想修養、學會做人、追求成功。因此，我們要求同學們在作文結尾「寫出所感」，即要求大家從敘寫的人物身上受到有益的教育，從描述的事件中得到人生的啟發，從講述的故事中悟出做人的道理。這樣，我們每寫一篇作文，就會有乙個新的認識，領悟乙個新的道理，思想有個新的提高。
思想決定態度，態度決定行動，行動決定結果。只有正確、高尚的思想，才能引導我們走上成功之路。
4、對邁向成功來說，能引導我們從小養成總結的習慣。
許多人常說，「失敗是成功之母」，其實這種說法是錯誤的。請同學們記住：失敗從來不是成功之母，只有總結才是成功之母。
成功一定有經驗，失敗一定有教訓。成功了，你總結了經驗沒有?今後如何做得更成功?
簡妙作文第十二講反常思維與反向思維
你們是喜歡吃新買的甘蔗，還是喜歡吃許多人嚼過的甘蔗渣呢？我也知道大舅都不喜歡吃許多人嚼過的甘蔗渣。而翻開同學們平時寫的同題作文，往往是千篇一律，千人一面。一寫到老師，準是 辛勤的園丁 老黃牛似地耕耘 夜深了，老師的燈還亮著，他在為我們批改作業 老師帶病堅持上課 老師帶病在雨天上門為我補課 老師是人類...
話題作文的寫法
一 理解話題含義 準確理解話題的含義是做到符合題意的基礎。一般性的話題要準確理解話題中涉及的概念的含義。例如以 自信 為話題作文，就要首先弄清 自信 的含義。自信 一詞，現代漢語詞典 釋為 相信自己 辭海 釋為 自己相信自己 就是一事當前，自己要有把握，有信心，堅信能有好的結果。它與 自立 不依賴別...
寫人作文的寫法
寫人最要緊的是把人寫活，要寫出每個人的個性特點，切不可千人一面。什麼叫人物的 特點 就是指這個人身上特別突出的地方，就是這個人和其他人不同的地方。我們常說的人物特點，一般指三個方面 一是外貌特徵，包括長相 穿著 高矮胖瘦等 二是性格特徵，包括性格 愛好 習慣等 三是思想品質特徵。在我們的生活中，雖然...