小男孩看見他媽要把他抓進屋，機靈的躲開了，光著腳丫子邊跳邊說「褲舊衣舊，舊舊舊，我不怕，我的笑是新的哩，嘿嘿……」我們大笑起來，但在片刻之間，我們止住了笑，互相對視一眼。孩子說的啥？我的笑是新的！
那一天，我們堅持為孩子照了不少**，因為他臉上燦爛的笑容，更因為他脫口而出的那句頗有哲理意味的話：我的笑是新的！
師：「故事我們已經聽完了，不知道你是否能明白小男孩的那句話『我的
笑是新的』，請你來試著說說自己的理解。」
生：「因為有人為他拍照。/因為他覺得自己的笑容漂亮。/因為……」
師：「是啊，笑容是乙個人內心幸福樂觀的表現，小男孩的笑容最美，
他的每一次笑都是因為體會到了新的快樂，而每一次發自內心的
笑都使他的快樂越積越多。我們也需要用心去體會生活，體驗快樂！」
[對於小學生來說，故事是最具說服力的，而且也是他們所喜愛的。一
則寓意深刻的故事就能馬上讓他們體會到小主人公帶給他們的快樂。]
系列二：
一、展示**，深入主題。
師：「今天請大家來欣賞幾張具有特殊意義的**。」（展示**）
師：「這些都是山區的孩子，他們生活貧困、學習條件艱苦沒錢買書，
沒錢吃飯，但現在你們看到的卻是一張張開心的笑臉，你覺得
是什麼令他們如此快樂呢？」
生：「因為他們擁有了新書。/ 因為他們玩的很開心。/因為他們可以讀書。/
因為……」
師：「你們說的都沒錯，因為他們知道滿足，只要一本新書、一小碗白公尺
飯、甚至是乙個簡單的課間遊戲就能讓他們雀躍不已，就能讓他們
快樂半天。那麼當你和這些孩子一樣面對困難的時候，你有什麼令
自己保持快樂的辦法介紹給你的朋友們嗎？」
生：「出去痛快的玩一場。/ 把不開心的事情告訴別人。/舒舒服服的睡一
覺。/……」
師：「你們真棒！有這麼多的好辦法！我們班的××同學有一篇文章要和
大家分享，他也希望能幫朋友們找到更多快樂的方法，讓我們一起
來聽聽看！」
生：「 《我的快樂主張》
快樂不在明天,不在昨天,在今天;
快樂不在於占有,在於享受生活;
快樂不在於完美,在於平凡;
快樂不在敵人手裡,也不在朋友手裡,在自己心裡。
人生是可以重新整理的,而快樂也可以複製,只要能夠遠離煩惱。
當你們羨慕於別人的幸福生活時,
是被別人的假象掩蓋了自我的光輝;
當你們沉湎於昨天的輝煌與挫折時,
或者把一切都指向明天時，
你將永不會進步與快樂。 」
[用**展現給學生們一副副真實的場景，讓他們了解，身處貧困山區
的同齡人如何樂觀的面對生活，讓他們思考，在遇到困難時如何學著
樂觀自信，笑對人生。]
二、齊唱歌曲，結束主題。
師：「今天，我們為了尋找快樂而努力，老師希望在這次活動中幫你掌握
一點培養快樂的秘訣，讓你在今後的學習中懂得釋放心情、緩解壓
力，輕鬆的生活，讓我們一起在歌聲中結束愉快的晨會！」
生：「 《if you are happy》（《如果你很快樂》）
if you』re happy,and you know it,
clap your hands!
if you』re happy,and you know it,
then your face will surely show it.
if you』re happy,and you know it,
clap your hands! ……」
[用一首學生都很熟悉的英文歌曲來結束本次晨會，歌曲切合主題，學
生邊唱邊跳，再次感受快樂的氣氛。]
快樂生活,快樂學習主題班會
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