扣題:就是把題目中的字或詞寫進第一段中
定位確定寫作範圍；完成情感定位
引下文引出下文
1.扣題：就是把題目中的字或詞寫進第一段中
2.定位：一方面，主要是指確定寫作範圍，即確定本文主要寫哪方面的內容。
一般使用概要的總述寫法。另一方面，也指完成情感定位，即對所寫人或事，是喜是惡？是褒是貶？
表明自己的觀點。
3.引下文：即為什麼這樣說？具體情況是怎樣的呢？引出下文。
例一． 第五冊課文《爬天都峰》的開頭：
把題目中的字或詞寫進第一段中，
就叫「扣題」。就是這麼簡單。
暑假裡，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。
扣題：爬天都峰
定位：爸爸帶我去黃山，爬天都峰透露出喜悅的心情
引下文：天都峰高不高？一路上有什麼見聞？引出下文
例2．第五冊課文《富饒的西沙群島》的開頭：
西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。那裡風景優美，物產豐富，是個可愛的地方。
把題目中的字或詞寫進第一段中，
就叫「扣題」。無比簡單。
扣題：西沙群島、物產豐富
定位：西沙群島風景優美，物產豐富，是個可愛的地方表示讚美的觀點
引下文：風景如何優美？都有哪些物產？怎麼可愛？引出下文
開頭的「定位」很重要。你是定位小一些，只寫某一方面的內容呢，還是想定位大一些，寫好幾個方面的內容呢？確定好後，再下筆寫開頭的「定位」部分。「定位」與下文的關係是：
定位小，下文單一寫
定位大，下文多面寫
如果你在開頭的定位（確定的寫作範圍）較小，下文就應單一地去寫。
如寫《我的爸爸》，開頭：
我的爸爸的字寫得特棒，真是人見人誇。
下文只需單一地寫「字」 這就叫「單一」寫
字這個開頭只確定了寫「字」的範圍，下文就只能在這個範圍內來寫，可寫爸爸是怎麼想起練字的，他的字是怎麼練出來的等待有多棒，都在哪些場合受到了什麼人的誇獎，他們是怎麼誇獎的。這樣，要寫的內容就比較單一。
如果你在開頭的定位（確定的寫作範圍）較大，下文就要分多個方面去寫。
同樣寫《我的爸爸》，開頭若這樣寫：
我的爸爸不僅字寫得棒，還會繪畫、唱歌，又拉得一手好提琴，真是乙個多面手。
下文就要分4個方面去寫這就叫「多面寫
字繪畫、唱歌提琴
「這個開頭，確定的寫作範圍比較大，下文就要分別寫他的「字」寫得怎麼好，「畫」繪得怎麼好，「歌」唱得怎麼好，「提琴」拉得怎麼好。這樣，就需要從多個方面去寫。
再如，寫《西湖》，開頭若這樣寫：
西湖的美景很多，但我獨愛它的水
下文只需單一地寫「水」 這就叫「單一寫」
這個開頭只確定的我獨愛它的「水」的範圍，下文就只能寫它的「水」如何美，我如何愛，要寫的內容就很單一。
同樣寫《西湖》，開頭若這樣寫：
西湖是杭州最美的地方，它的水美、樹美、橋美、路美，一切都美得叫**連忘返。
下文就要分四個方面去寫
這就叫「多面寫「
水美、樹美、橋美、路美
這個開頭，確定的寫作範圍比較大，就需要分別從「水美、樹美、橋美、路美「多個方面去寫
定位小，下文單一寫
定位大，下文多面寫
這就告訴我們，一篇作文，在審清題意後，你決定寫什麼，在開頭就要把「位」定得準準的，不能隨便亂寫一氣。
作文開頭寫法
一 某句話在文中的作用 1 文首 開篇點題 渲染氣氛 記敘文 埋下伏筆 記敘文 設定懸念 為下文作輔墊 總領下文 2 文中 承上啟下 總領下文 總結上文 3 文末 點明中心 記敘文 深化主題 記敘文 照應開頭 議 記敘文 二 修辭手法的作用 1 它本身的作用 2 結合句子語境。1 比喻 擬人 生動形...
初中作文開頭寫法
例5 廊內的春風輕輕拂過，窗外的綠色流光溢彩，我的視線不由被你的風采吸引，走近你，我的心頓時輕舞飛揚。鶯雀嬉鬧，彩蝶飛舞，雁排長空，虎嘯深山。大海上一片靜謐，在我們的腳下，波浪輕輕吻著岩石，像朦朧欲睡似的，在平靜而深黯的海面上，月光闢開了一款狹長的明亮的燈，閃閃地顫動著，銀鱗一般，遠處燈塔上紅光鑲在...
20例作文開頭寫法
1外貌描寫式開頭 2性格特徵式開頭 3開門見山式開頭 4環境描寫式開頭 5巧設問題式開頭 即作者開篇就巧妙地提出問題造成懸念，以提高讀者的閱讀興趣。此開頭形式通常分為三種 1 反問式開頭。2 設問式開頭。3 疑問式開頭。不管用哪種形式開頭，都要為主題思想服務的，要有神秘感 新奇感。6心理描寫式開頭 ...