校園景觀湖水質監測方案報告指導老師：江水英
監測組：09環工06組
報告人員：方李水
學號：7011109012
時間：2011.06.13-06.17
一、監測目的及意義
為了了解我校景觀湖的水質現狀，為景觀湖的治理與保護提供必要資料以及為了讓我們熟悉水質監測方案的指定內容和評價內容，我組將進行校園景觀湖的水質監測。
二、 監測區域概況
我校景觀湖長90公尺，寬46公尺，位於我校南部。由於最近一直為陰雨天，因此湖水水位略有上公升，水質較渾濁，湖面有落葉、塑膠袋等漂浮物質。
三、監測取樣布點
1、監測專案
水溫、ph 、 do、 ss 、cod、 氨氮。
2、監測網點布設
監測網點的布設如下圖所示，共設定6個取樣點。
3、取樣時間和方法
6月13日上午9:00進行取樣。取樣時用礦泉水瓶直接取樣，使用前先用自來水沖淨備用,取樣時用取樣處的水潤洗 。
4、水樣的儲存及預處理
1、水樣運輸和儲存：採集完水樣後，在運輸過程中應避免震動和碰撞，盡快送回實驗室，並測定ph 、do。
2、水樣的預處理：當測定含有有機物水樣中的無機物時，需進行消解處理，當測定組分含量低於測定。方法的測定下限時，就必須進行富集，當有共存干擾組分時，就必須採取分離或掩蔽措施 。
5、水質的檢測
6、 水樣的質量控制
水樣的測定專案的質量分別以分析方法的全程空白，平行樣、質控樣、加標**等進行控制，允許相對標準偏差質控樣和平行樣10%以內，加標**率85%-115%。
7、.質量標準：
地表水環境質量標準（gb3838-2002）
我校景觀湖屬於ⅴ類水質即一般景觀要求水域。
地表水環境質量標準基本專案標準限值單位：mg/l
四、監測結果資料分析
校園景觀湖水質監測資料包表單位mg/
取樣時間：2023年 06月 13日開始 15：11 結束 15：31取樣方法：礦泉水瓶直接取樣
水顏色: 淡綠色
臭味： 無
水生植物: 少量水草
漂浮物：樹葉與部分生活垃圾
備註：由於近日雨水較多，漂浮物多於平常
填表：第六小組成員填表日期：2011 年 06月13 日
現場測定記錄表
實驗室測定記錄表
監測結果登記表
五、監測評價
根據實驗測定的資料與地表水環境質量標準基本專案標準限值比較可得：環境水溫、ph值、溶解氧（do）在數值上基本一致，並符合國家標準，懸浮固體（ss）、cod和氨氮這三項專案雖然在各取樣點間數值上略有差別，但仍符合國家的標準。因此，此次監測我校校內景觀湖湖水水質達到了標準要求。
1、3號點在懸浮固體（ss）上較其它點偏高，主要是由於這兩點位於湖中心與拐角處，水的流動性較低，水中物質易集中。
1號點位於湖的東北拐角處，旁邊為校道的丁字路口，並有垃圾桶，雨水沖刷道路垃圾桶後易從1號點流入湖內，故1號點水中的氨氮含量偏高 。
六、治理建議及措施
1、學校要大力宣傳環保風尚，如開展講座、舉辦一些綠色環保、活動張貼報導環保新知等。有效地使環保意識在校園內上公升，從而使更多的人正視和了解環保的重要性，讓同學們心中常懷環保，從小事做起。
2、學生會可在校園內開辦綠色關注小組，切實舉報並警告有損學校環境的行為，讓同學們了解自己有義務為學校的美好環境作貢獻。
3、學校應落實環衛工人的職責，及時地清理垃圾桶內垃圾，防止雨天汙水流入湖內，定時打撈湖面上漂浮的樹葉等垃圾，以保持湖面清潔。
七、心得體會
校園景觀設計
為落實市教育局關於加強中小學校園文化建設的實施意見精神，充分發揮校園文化在推進學校思想道德建設，全面實施素質教育中的重要作用，提高辦學品位，豐富辦學內涵，促進教師學生健康和諧發展，結合我校實際，特制定如下實施方案。一 指導思想 以全面貫徹教育方針 全面提高教育質量為宗旨，以實施素質教育為核心 以培養...
校園景觀導引介紹語
實驗小學校園景觀導引 一 文化廣場 廣場正中，一泓清水蕩漾，校訓石橫臥其間，正面鐫刻校訓 愛德求真 另面是校友費孝通先生在學校建校100周年上的題詞 求真務實，愛德為本 教育育人，睿智其心 百年名校，棟樑之任 春風化雨，培育英才。石旁的婆娑大樹是校樹 胡禿子樹 它見證著學校的過往，訴說著學校的歷史積...
康乃狄克學院校園活動
康乃狄克學院 connecticut college 位於美國康乃狄克州小城新倫敦市，成立於1911年，主要以本科教學為主，兼有少量碩士課程，在校學生約1,900餘人。立思辰留學360介紹，康乃狄克學院是美國西海岸久為知名的文理學院，素有 小常春藤 之稱。該校成立之初為康乃狄克女子學院，由於當時衛斯...