設計說明
一、地塊概括
本塊地是西京學院新校區中所規劃的一塊180*90（m）的空地，根據學校規劃作為新校區廣場。
二、規劃依據
1.國家現行的相關設計規範、規定。
2.建設方提供的《修建性詳細規劃》。
三、設計理念
「校園規劃的功能不僅僅是為教學活動提供物質環境，只有當校園規劃具備激發好奇心，促進隨意交流談話的特質時……它所營造的校園氛圍才具有真正最廣泛意義上的教育內涵。」以營造文化氛圍為指導思想，創造最適學子們學習、遊戲和進行體育鍛煉的學習生活空間。
四、設計原則
注重「以人為本」，強調環境的整體和諧，使景觀的觀賞性與功能性得到最大限度的相互統一。
1.生態原則：
生態原則是設計的首要原則。隨著社會的進步，對於綠地的生態的理解，也在一步步地加深起來。生態是物種與物種之間的協調關係，是景觀的靈魂。
設計中採用以鄉土樹種為主的多物種生態原則，盡可能多的布置多物種的植物群落，從而達到最佳的滯塵、降溫、增加濕度、淨化空氣、吸收噪音、美化環境的作用。
2.功能性原則：
景觀的功能性是不可缺少的。設計中盡量做到景觀與功能相結合、相統一，既要考慮景觀小品的實際功用，又要滿足人們的審美要求；針對空間使用者的不同，空間尺度也有所不同。
3.植物造景原則：
注重綠化與美化相結合，由於樹木高低、樹冠大小、樹形姿態與色彩的四季變化等，都能使居住環境具有豐富的變化，增加綠色層次，加深空間感，可以打破建築線條的平直、單調的感覺，使整個校園顯得生動活潑。
五、景觀結構分析與布局
1.景觀結構：
根據規劃功能分割槽，全園有四大部分功能區：憩息誦讀區、廣場中心觀賞區，休息聚集區、主入口造型小廣場區。由此展開景觀規劃布局結構，點、線、面充分融合。
2.景觀布局
一方面校園應具有良好生態景觀，另一方面作為校園新區，勢必著重建立充滿時代氣息、文化氛圍的環境，與建築景觀系統完美結合。
校園總體景觀布局以程式化與自然化有機結合的手法，採取道路、場地整體規則式布局與區域性自然式布局相結合，植載整體自然式布局與區域性規則式布局相結合的方式，在規則中體會規矩與規律，在自然中進行陶冶與感受親切。使得校園總體布局理性嚴謹、而又自然隨性，營造出了現代、大氣、生態的校園氛圍。
六、種植設計
1.設計原則：
與環境景觀相協調，反映園林景觀的主題思想，做到適地適樹。
2.植物配置：
在統一基調的基礎上，樹種力求豐富有變化，注意喬灌木結合，常綠與落葉、速生與慢長相結合，喬灌木與地被相結合，適當點綴草花，構成多層次的復合結構，利用植物本身的樹形、色彩、季相特點，按照反差、對比和漸變等美學原理組成寬度、色彩不同的花帶以及大小不等的圖案，在林中草坪的映襯下，顯得既規則又活潑，給人一種舒暢愉悅的空間感受。形成特色的植物群落景觀。設計中植物群落的構築，不僅滿足美學、植物學上的要求，還兼有生態方面的要求，考慮到植物的滯塵、隔音、吸收有害氣體、降溫增濕的功能。
⑴入口樹陣與各分割槽樹陣採用挺拔形美、葉形漂亮的銀杏、黃山欒、合歡等觀賞樹種。
⑵各自然種植帶的種植遵循常綠與落葉相結合、四季變化的原則，組合如下：
①冬季觀賞主要突出樹形（雪松、雲杉、黑松、盆景松、華山松等）、枝幹（白皮松、青桐、紅瑞木、紫薇）、果實（柿樹、金銀木、火棘等）。
②秋季突出葉色的豐富變化（銀杏、欒樹、黃櫨、五角楓、白蠟等）。
③夏季植物品種豐富，開花植物眾多（欒樹、合歡、木槿、紫薇等）。
④春季可觀賞開花植物（碧桃、玉蘭、榆葉梅、丁香、連翹等）
種植設計主要配以適宜淄博地區的常用景觀植物，植物的種植隨地形、位置的變化而變化，通過植物來營造不同的自然空間，盡可能做到四季有景、令人過目不忘。
七、鋪裝設計
根據功能不同，結合建築外觀，採用不同的鋪裝形式：主要有青石板、花崗岩（磨光、火燒板）、條形廣場磚、條形步石、木質鋪裝、卵石步道等。
八、燈光設計
以主軸為中心，突出軸線和主景，感受環境主體小品和建築主體的幾何結構，激發學子們對空間結構有更深的了解。對於學子們在夜間經常出現的場所，都配以適合亮度和顏色的燈光，如籃球場、排球場等。
九、綠化種植給水設計
本種植設計，多採用手動控制的澆灌方式，主入口景觀軸線上採用噴灌方式。
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