就中等職業教育來說，培養的人才不僅要有知識和技能，更需要具有參與、合作、競爭意識，以及勇於進取和較強的創新實踐能力。為此，要改變傳統的教學模式，建立新型的教學模式。針對現在中職學生思維活躍，自主意識增強，特別關注社會問題，善於**現實問題的特點，構建「學案導學」的教學模式。
它將有助於實施創新教育，培養創新能力；充分發揮學生的內在潛能，為學生各種能力的發展提供條件，從而全面提高學生的整體素質。在「學案導學」的教學模式中，教師主導作用的發揮對學生主體地位的體現起非常關鍵的作用。那麼在政治課教學中，教師將怎樣發揮其主導作用呢？
1 編寫導學案
導學案的編寫對整個課堂教學起著十分關鍵的作用，對學生整體水平的發揮將產生很大的影響。
首先，教材是教師進行教學的基本依據，教師結合教學大綱的要求和學生的認知水平，充分挖掘教材，明確其編寫意圖、結構、重點和難點。思想政治課課本因其內容的特殊性，常編常新，與時俱進。要想上好一節政治課，不能只拘泥於教材，而應破其卷、取其神，來消化教材並優化其結構，對所學習的內容進行適當整合和處理。
學案中的「問題」是教師的「導」的基本思想策略和方法的體現，又是學生「學」的過程的體現。因此，「問題」設計必須具有科學性、針對性和實效性；「問題」的設計既起著教師的引導作用，也承擔著對學生思維的啟發功效，還應具有藝術性和啟發性。教師要及時通過所設計的「問題」啟發學生把自己感受表達出來，從而使教師認識到學生對所學知識內容理解和掌握運用的程度，才能真正增強政治課堂的實效性。
其次，教師編寫學案時問題的設計，可以讓學生從不同角度、不同層次、不同方面回答，有時問題解答的途徑是開放的，具有探索性。對同乙個觀點，學生可以從不同側面、不同的認識程度去回答，答案是不固定的、唯一的。讓學生在預習學案問題時去探索、去思考，使學生在多層次的探索活動中體驗到探索的樂趣，培養學生大膽猜想、勇於創新的精神。
高中思想政治課活動教學案例
一 活動的確立 1.活動題目。怎樣維護農民工的合法權益。2.指導思想。堅持素質教育思想，創新教育理念，即全面發展的教育觀，面向全體的學生觀，面向未來的人才觀，學生主體的發展觀。3.活動原則。根據 高中思想政治課課程標準 活動課堅持以下七項原則 導向性原則 理論聯絡實際原則 科學性原則 可行性原則 實...
思想政治課教學反思
2007 11 14 15 31 23 分類 教學反思 標籤 字型大小大中小訂閱 呂叔湘先生曾經說過 成功的教師之所以成功，是因為他把課教 活 了 活 其實就是啟用學生的情緒，使之精神振奮起來，調動他們學習的積極性，再將這種積極性遷移到整個教學過程中。對於政治學科來說，由於理論性比較強，對學生來說不...
高一思想政治課教總結
3.辯證運用傳統教學，強化對核心觀點的體悟 基於新的教學理念，課程專家建議把課堂交給學生，於是老師講授少了學生討論多了。但一段時間實施，我們發現 主要發言者仍然只是部分活躍分子而另一部分學生在課堂上大多數時間是在看別人的 表演 自己不準備，也不想思考。在這種情況下，他們在課堂上的收穫反不如以前。這樣...