[摘要]語文綜合實踐活動是中職語文課程改革的乙個重大突破。但針對語文綜合實踐活動課這新課型，有的老師對語文綜合實踐活動課內涵的認識還是片面的，對語文綜合實踐活動課的教學特性的理解是模糊的，存在一定的誤區。本文結合自己的教學實踐就開展語文綜合實踐活動要注意的問題談點體會。
[關鍵詞]中職語文綜合實踐活動問題
中職語文新教材把「語文綜合實踐活動」與「閱讀與欣賞」「表達與交流」一併列為課堂的三大教學內容，「語文綜合實踐活動」由此受到廣大中職語文教師的高度重視。中職「語文綜合實踐活動」以「生活」(學生生活、社會生活、職業生活)為載體，以活動為形式整合知識與方法、「工具性」與「人文性」，提高學生語文綜合應用能力。語文綜合實踐活動的增設是新課改的乙個亮點，它改變了以往單一課堂式的學生被動接受的狀況，為在教學中創設職業情景提供了有利的條件，充分體現了語文學習的實用性，對語文教學起到了推波助瀾的作用。
就教學實踐而言，學生普遍對語文綜合實踐活動很感興趣，參與活動過程的積極性高；可以說語文綜合實踐活動改變了長期以來中職語文課堂教學枯燥、沉悶的局面，有利於學生成長，有助於學生自身專業發展。但要提高中職語文綜合實踐活動的實效，達到培養學生基本科學文化素質的教學目的，要注意下面幾個問題。
一、活動課內容選擇範圍要廣泛
課題選擇不應侷限各單元後的幾個語文綜合實踐活動題目，而應當把之視為範例。活動課內容應以學生生活，社會生活和職業生活為載體，設計活動專案。作為中職語文教師在教學中要注意教學內容與生活實際的聯絡，從學生生活、社會生活和職業生活中挖掘語文知識的結合點，設計為活動專案，調動學生的情感體驗，以此豐富課堂教學的實踐內涵。
如在講授《南州六月荔枝丹》時，可以提前布置學生預習課文並通過實物觀察、調查、諮詢、訪問、上網查詢等形式了解荔枝生態結構和習性、產地、栽培史等知識，然後在課堂上進行小組討論，最後各小組派出代表上台對照**、實物講解課文內容，這樣極大調動了學生學習語文的積極性和興趣。又如舉行校外觀摩優秀作文、課本劇演出、語文知識手抄報製作等各種豐富多彩的語文實踐活動，學生參與面廣，影響較大；同時又可以鍛鍊和提高學生的語文應用能力。此外，中職學生雖然學科基礎水平較差，但他們參與活動熱情高、動手操作積極性高。
通過開展各式各樣的活動既可以培養他們的實踐能力，又可以培養他們對語文的學習興趣，可謂一舉多得。
中職語文綜合實踐教學設計思考
作者 王亞傑 文學教育 中旬版 2016年第03期 內容摘要 語文教育對於提公升學生的人文素養，培養學生的想象聯想能力，創造能力都有極大的促進作用。因此，一直以來，語文教育都是教育的重點學科。然而，在中職語文教育中存在很多問題，學生學習語文的積極性很差，厭學情緒嚴重。因此，要提公升語文教學的效果，必...
中職語文綜合實踐活動評價策略研究 結題修改稿2
一 問題的提出 一 中職語文綜合實踐活動的概念 特徵界定 1 中職語文綜合實踐活動 中等職業學校語文教學大綱 指出，語文綜合實踐活動可通過社會調查 演講 專題討論以及其他與專業有關的活動來安排語文實踐活動，從而提高語文應用能力。從上述表述我們可以看出，所謂語文綜合實踐活動是指按照語文教學大綱設計，讓...
在中職語文教學中如何開展綜合實踐活動
摘要 開展語文綜合實踐活動是中職以往教學改革的發展趨勢，是對傳統教學的巨大挑戰，更需要語文教師的辛勤探索。隨著職業教育改革的深入推進，有理由相信，綜合實踐性學習將如一朵綻放的奇葩，迎來中職語文教學改革的爛漫春天。關鍵詞 綜合實踐 中職語文 中圖分類號 g712 文獻標識碼 b 文章編號 1002 7...