摘要：高中體育教學的主要目的在於增強學生的體質。體育教學在知識上與其它學科之間有著密切的關聯。體質的增強，能促進和提高大腦與中樞神經系統的活動能力，使人體的智慧型結構得到增強。
關鍵詞：體育教學學生智力
體育是教育的組成部分。教育的過程，實質上是勞動者再生產的過程。教師的勞動主要是通過課堂教育這種形式來實現的。
教學活動是教與學的雙邊活動，一方面是積極認真地教，另一方面則是主動努力地學，而教師是矛盾的主要方面，起主導作用。
在教學活動中，教什麼，學什麼，怎樣教以及怎樣學等一系列問題，主要取決於教師。教師在教學活動中，應當而且能夠起主導作用。在實踐教學活動的過程中教師應充分了解自己的教育物件，了解他們的思想狀況、知識基礎、興趣愛好，對本門課程的態度以及每個學生的特徵等。
只有充分了解了學生，在教學實踐中才能有的放矢，因勢利導，揚長避短，主動地組織課堂活動。教師的積極性與之學生的主動性是相互制約，缺一不可的。否則，就不可能取得預期的教學效果。
隨著現代科學技術的迅猛發展和社會的不斷進步，新的知識急劇增加，各科學領域不斷向人們提出新的探索與要求，在資訊和知識日新月異的今天，智力的開發已成為發展經濟建設的必要前提。國家對21世紀的大學生提出了更高的要求，要求所掌握的知識愈來愈豐富。
所謂智慧型是指人們完成一定活動的本領，概括地說：智慧型是人們認識世界和改造世界的本領。具體而言，智慧型就是人們從事某種活動的本領。
智慧型包括各種能力，一般的能力有：觀察力、分析力、記憶力、思維力、想象力、判斷力、歸納推理能力等。
一、注重教學方式，加強觀察力的培養
何為觀察力？觀察力是一種有目的、有準備、主動的知覺能力。正如有人比喻的那樣，觀察感知力是智力的門戶。
體育本身具有豐富的多彩內容，生動活潑的形式，其基礎知識易於理解，基本技能、技術易於學習掌握的特點。學生容易看到自己的進步，有利於增強其自信心和培養其克服困難的堅強性，能激發其學習與鍛鍊的自覺性、積極性，使學生對所學的一切感到新奇，內心充滿著對未來的憧憬，渴望獲得文化科學知識，不斷探求真理，愈想盡快增強體魄而帶有多種多樣的情緒色彩的意向活動。
論體育活動對學生心理發展促進作用
摘要 人的身體和心理有著密切的關係，心理上的不健康會導致機體的異常甚至病變。目前青少年中存在不同程度的心理障礙和心理疾病，已經嚴重影響到他們的身心健康發展。本文提出通過開展體育教學活動，促進學生的心理健康發展，使其成為真正的德智體全面發展的技能型人才。關鍵詞 心理健康 體育與健康 體育教學 一 當前...
體育對社會適應的促進作用有哪些
體育對社會適應有重要意義。一方面，體育教學就是讓學生不斷學習 不斷調適的過程，也就是培養學生群體意識與協作能力，使學生從角色扮演中體驗人生，從而提高社會適應能力。另一方面，人在體育活動時，既需要交往與合作，又存在相互競爭的現象。這種在體育活動過程中形成的交往 合作和競爭的意識和行為會遷移到日常的生活...
論職業指導對高校就業困難群體促進作用
摘要 在近年高校畢業生數量急劇膨脹的形勢下，高校就業困難群體的就業問題越來越引起黨和國家的高度重視，本文闡述了高校就業困難群體和職業指導的概念，分析了就業困難群體形成的原因，並論述了職業指導在促進高校就業困難群體就業工作中的作用和重要性。關鍵詞 高校畢業生 就業困難群體 職業指導 作用 重要性 高校...