【摘要】從分析經濟困難大學生就業難點入手,根據問卷調查的統計結果,分析了勤工助學與學生就業之間的關係。結果表明,勤工助學有利於緩解學生經濟壓力,對學生確立合理的就業期望值、提高自身素質和能力,培養良好的職業道德和崗位責任感具有明顯的促進作用。而這些因素的提高符合用人單位對畢業生素質的需求趨勢,表明勤工助學對學生就業具有明顯的促進作用。
【關鍵詞】經濟困難學生勤工助學就業
勤工助學是指學生在學校的組織下利用課餘時間,通過自己的勞動取得合法報酬,用於改善學習和生活條件的社會實踐活動。勤工助學是學校學生資助工作的重要組成部分,是提高學生綜合素質和資助家庭經濟困難學生的有效途徑。「勤工」和「助學」是不可分割的整體,「勤工」既為「助學」提供經濟、物資上的支援,其過程本身就是一種學習和鍛鍊,從這點講,「助學」是追求的最終目標。
家庭經濟困難大學生的就業工作是當代社會和高校工作的重點和難點。由於該群體大學生在家庭背景、綜合能力、社會關係等方面相對薄弱,也是高校就業幫扶的重點物件。
本研究主要討論勤工助學對家庭經濟困難學生就業的促進作用,資料**為問卷調查,調查物件為南京林業大學550位家庭經濟困難學生。
一、經濟困難大學生就業的難點
1.就業期望值過高
高校的逐年擴招使得大學生已經從「天之驕子」變為「大眾化勞動力」,然而高等教育的高額學費對於大多數經濟困難大學生和家長來說是極為沉重的負擔,因此都期望畢業後能夠「走出農村」,找到乙份薪水較高、地域較好、單位性質相對穩定的工作。但我國經濟社會發展的實際卻遠遠無法滿足大學生對就業崗位的期望值,更多的畢業生只能進入社會的一般崗位或者邊遠地區就業。過高的就業期望值與社會所能提供給大學生就業崗位之間的巨大差距,成為阻礙經濟困難大學生就業的一大障礙。
2.經濟條件限制
隨著畢業生招聘工作市場化發展越來越深入。要想在激烈的競爭中獲得更多機會,大學畢業生必然要製作精美的簡歷、打造良好的個人形象、頻繁參與各種跨地域甚至跨省市的招聘會。而這些都需要一定的經濟作為基礎來實現。
經濟困難學生由於自身經濟條件限制,往往無法獲得與其他同學相等的機會。
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