摘要：化學是一門以實驗為基礎的自然科學科目，教師應讓學生通過親身經歷、體驗化學**活動來激發學生的學習興趣，使學習成為學生的內在需求，讓學生充分認識實驗**的必要性、重要性，增進對化學學科的情感，進而形成科學的價值觀。
關鍵詞：化學實驗；化學教學；自主學習；創新化學是一門以實驗為基礎的自然科學科目，新課標明確指出：「通過實驗**，掌握基本的化學實驗技能和方法，進一步體驗實驗**的基本過程，認識實驗在化學科學研究和化學學習中的重要作用，提高化學實驗能力。
」筆者認為，在平時的教學過程中，若能深入地研究和充分發揮各個化學實驗的教育教學功能，不僅有助於提高教學質量，還有益於提高學生的素質水平。要真正地實現在新課程背景下高中化學的實驗**，教師應讓學生通過親身經歷、體驗化學**活動來激發學生的學習興趣，使學習成為學生的內在需求，讓學生充分認識實驗**的必要性、重要性，增進對化學學科的情感，進而形成科學的價值觀。
一、改革傳統教學方式，變學生為主體，參與實驗傳統教學方式是由教師演示實驗，學生觀察實驗現象，進行分析、總結，得出結論。結果往往是教師唱獨角戲，處於主體地位，學生則被動接受，容易遺忘，不利於培養學生的動手能力和創新能力。《普通高中化學課程標準》強調實驗**是一種有效的學習方式，化學實驗對培養學生的觀察、動手、創新能力具有不可替代的作用。
例如，在硫酸根離子檢驗的實驗中，教師可以把權利還給學生，讓他們自己去學習，自己去**思考，教師只起主導作用。學生從教材中就可以尋找答案，先用鹽酸把溶液酸化，再加入氯化鋇溶液。教師可以提出疑問，這裡選擇鹽酸酸化溶液，可以用其他酸來替代嗎？
比如硫酸或是硝酸？而選擇氯化鋇這種鋇鹽來檢驗硫酸根，可以用其他鋇鹽替代嗎？比如硝酸鋇？
還有，加入鹽酸與氯化鋇的順序可以交換嗎？通過討論和實驗解決學生頭腦中的遺留問題，培養優化實驗方案的意識，感受「實踐—認識—再實踐—再認識」這種認識過程的螺旋式上公升的特點。通過硫酸根離子的檢驗這節課，學生在教師的引導下，充分調動了學習的能動性和自主性。
化學實驗在教學中重要作用
化學實驗是化學教學的基礎，在中學化學教學中，實驗發揮著獨特的功能和作用，化學實驗能力是知識 技能和各種能力的集中表現。如何使學生快速掌握基礎知識和基本技能，提高靈活運用知識的能力，培養和發展學生思維能力和創新能力，化學實驗起著舉足輕重的作用。一 實驗能培養並提高學生的學習興趣 興趣是最好的老師，興趣...
小實驗對初中物理教學的重要作用
中樞鎮初級中學毛進輝 物理學由實驗和理論兩部分組成。物理實驗是人類認識世界的一種重要活動,是進行科學研究的基礎,是研究物理學的主要手段。要學好物理必須重視實驗,這一點師生都已認識到。但演示實驗學生只能觀察,學生實驗又較少,所以課外實驗就尤為重要。課外小實驗是教師根據教學實際要求,給學生布置的,讓學生...
課堂板書在教學中的重要作用
作者 姚永光 中學課程輔導 教師通訊 2014年第23期 現代教育技術在課堂中已經被廣泛的運用，使我們逐漸忽視了粉筆的重要作用。板書，作為一種古老而簡單的教學手段，它還是一種簡單而有效的教學資源，板書設計是一門教學藝術，在很多情況下它還是具有多 不可替代的功能。在語文教學中，板書是不可缺少的環節。它...