1. 讓學生撰寫政治小**不失為一種提公升課堂教學有效性的方法學生遇到的首要問題是寫什麼以及怎麼寫，對此教師必須認真加以指導，破除學生對寫作小**的神秘感和畏懼感，樹立決心和信心，先將學生領上路，使他們嚐到寫作的樂趣，然後再放手讓他們去寫。在這個階段，教師可以介紹學生閱讀優秀的政治小**，特別是同齡中學生撰寫的，然後讓學生自行擬題，也可以自己直接命題，還可以與學生討論之後來選題。
當然，在指導學生選題時，一是要使題目既新穎又能概括全文主題；二是題目要既能結合教材又能聯絡實際，不至於空洞乏味。選題從小處著手，切忌好高騖遠。好的小**題目應該是立意新穎，富於啟發，與時俱進，使人一看題目就有一種新鮮的感覺，產生濃厚的閱讀興趣，受到啟發，引起思索。
2. 加強時政教育，充實課堂教學，是增強思想政治課實效性的重要手段長期的教學實踐中，本人感到，時政教育是中學政治課教學不可缺少的乙個重要組成部分。搞好時政教育，有利於彌補教材中某些基本觀點和基本事實的滯後性；有利於開拓學生的政治視野，引導他們關心時事政治，胸懷祖國，放眼世界；有利於學生了解改革開放的巨大成就，正確認識和對待社會生活中存在的困難和問題，正確理解黨和國家的路線、方針、政策；有利於加深學生對書本知識的理解，培養和提高觀察、分析和解決問題的能力；因而有利於提高學生的思想政治素質及綜合素質。
在時政教育方面，本人每週安排15分鐘為「法定」時政教育時間。學生收集一周以來的重大國內外新聞，並用標題形式在課堂發布，乙個負責一周要聞，乙個負責時政熱點評析，其餘同學也可以做補充。這一做法使學生真正成為時政教育的主體，吸引了全班學生的注意力，促進了學生學會運用知識去分析說明國內外大事，學生的口頭表達和思維能力也得到提高。
3. 更新觀念，培養高素質的學生
長期以來，傳統觀念認為，政治課好教，什麼人都可以教。閉卷考試時期，教條條、劃條條、背條條就可以了。而如今實行開卷考試，「教與不教乙個樣」、「教好教壞乙個樣」、「反正是翻書考試」。
在這些錯誤觀點的影響下，專職政治教師也就寥寥無幾，僅有的幾個專職教師常常用來把關教畢業班，非畢業班的政治課就由其他科的教師帶上或兼上。這種做法嚴重影響了政治教學質量的提高和學生政治素質的提高。要培養高素質的學生，必須要有高素質的教師，學校應把政教專業畢業的教師選拔到政治課崗位上，形成專職的政治課教師隊。
創造條件給教師在崗或離崗進修的機會，鼓勵教師創新，對在素質教育方面作出突出貢獻的政治教師給予物質和精神獎勵。
對初中政治課堂教學的幾點反思
作者 王麗娜 祖國 建設版 2013年第08期 初中政治學科作為教學的重要組成部分，隨著時代的發展和社會進步，歷經多次改革。本文就初中政治課教學提出了幾點反思，在這裡和大家共同交流 以期對政治教學有所裨益。初中政治教學反思 一 突破應試教育的 包圍 走進 素質教育 長時期以來，政治課被簡單地理解為說...
初中政治課堂教學評價
新的教學理念主要是以學生發展為本，一切為了學生的全面發展。以學生為本，就是在價值觀上一切為了學生，在倫理觀上高度尊重學生，在行為觀上充分依靠學生。新課程改革倡導 立足過程，促進發展 的課程評價，這不僅是評價體系的變革，更重要的是評價理念 評價方法與手段以及評價實施過程的轉變。新課程強調建立促進學生全...
初中政治課堂教學評價
1 教學過程是教師將書面方案形式轉化為課堂教學形式的創造性活動。對教學過程的評價,應從教師對教材的駕馭與挖掘 課堂教學內容的組織與安排 課堂教學程式的設計與運作以及思想教育的體現等方面來進行判斷。新知基礎紮實,能根據學情,為學習新課提供和創設足夠的認知 情感情境 學習新內容前,能及時彌補學生的知識缺...