如何評一堂小學英語課

開場白：略

評價一堂課的優劣，可謂仁者見仁，智者見智。有的人喜歡靜謐的課，有的人喜歡活躍的課，還有的人以動靜結合的課。即使對同一節課，不同的人聽了之後，可能會得出截然相反的評價。

對一堂好課的評價，儘管看法大相徑庭，但是我認為大家都認同的一點就是：這堂課是否有利於學生的學習，換言之，這堂課是否有效。

今天，就郭老師的這節課，我的感受很多，可以說是收益匪淺。下面我就說說從今天的這節課上郭老師給我們帶來的亮點，也是在我今後的課堂教學中應該像郭老師學習的地方。

①我認為這堂課有意義。在這節課中，學生的學習是有意義的。初步的意義是他們學到了新的知識；再進一步是鍛鍊了他們的能力；再往前發展是在這個過程中有良好的積極的情感體驗，使他產生更進一步學習的強烈的要求；再發展一步，在這個過程中他越來越會主動地投入到學習中去。

這樣學習學生會學到新東西，所以第一點我要說它是有意義的課，也就是說，它是一節紮實的課。

②我認為這堂課有效率。表現在多個方面：比如開課時有效的熱身運動，新語言點呈現方式的有效性，課堂教學活動的梯度和多樣化等方面，都將「有效性」這三個字落實地很到位。

從這個意義上說，這節課應該是充實的課，高效的課。

③我認為這堂課有生成性。這節課不完全是預設的，而是在課堂中有教師和學生的真實的、情感的、智慧型的、思維的、能力的投入，有互動的過程，氣氛相當活躍。在這個過程中既有資源的生成，又有過程狀態生成，這樣的課可稱為豐實的課。

這一點，我認為不是每個老師都能作到的。

⑤有個性。我覺得在一堂好課中，教師要張揚個性,顯示個人魅力，不能千篇一律,不要把教學模式化而是要充分體現教學個性化,我感覺這種個性化在郭老師身上從以下三個方面得到充分體現：一體現在教材處理上；二體現在教學方法的編制和優化上；三體現在她自己獨特的學生喜愛的個性化的教學風格上。

我想這樣的課，一定是一堂學生喜愛的課，也是一堂有效而成功的好課。

最後，我想借用華東師範大學葉瀾教授的一句話來結束我今天的發言，他說：「好課是有效的課，即『五實的課』：紮實、充實、豐實、平實、真實。

謝謝在座的各位。