[摘要]高職院校要發展必須重視專業內涵建設，專業建設的靈魂則是專業文化建設與傳承。文章分析了推行校企合作對高職專業文化的影響，提出了鼓勵創新，促進專業文化自覺；及時總結提煉，借力cis助傳承；選擇多種載體，拓展傳承途徑等方面的建議。
[關鍵詞]校企合作高職專業文化傳承
高等職業教育內涵建設的核心內容之一是專業建設，高職專業的文化積澱則反映了本專業建設的歷史，體現參與建設者的行為習慣、價值取向、思考習慣，專業文化的本質是一種在特定範圍內的影響力，在專業存在的時間內，專業文化作為一種導向，引導著專業建設的方向，全面影響著社會各界對專業的整體認知及評價，繼而影響專業建設的質量。近年來高職教育推行校企合作、工學結合，高職專業文化發生了一系列嬗變，專業文化建設得到了專業建設者的重視，但是專業文化傳承卻常常被忽視，分析選擇高職專業文化傳承的路徑及載體，對促進高職專業文化建設，提高高職人才培養質量有一定的參考作用。
一、高職專業文化的內涵及其傳承的意義
1.高職專業文化的內涵。「專業文化」是指參與專業建設者的核心價值觀和共同的價值取向，必須能夠體現專業建設全體成員共同的追求和理念，並對專業中每乙個人的行為有潛移默化的指導與規範作用，從而將專業思想變為專業成員的自覺行為，包括專業建設在物質、制度、精神層面所有社會價值的總和。
「高職專業文化」是指高職教育在推行校企合作、工學結合後，高職院校在專業建設過程中通過與企業合作辦學，共同培育師資、共同開發課程、共建實訓基地，融合大量來自企業、行業的文化，區別於普通高等專業的高職專業文化，涵蓋專業建設的理念、職業整體認知、行業相關倫理、行業道德、行業行為規範、職業情境環境共識等方面的內容。
2.傳承高職專業文化的意義。專業文化是高職整體文化不可缺少的一部分，是引領高職各專業建設的靈魂性旗幟，是各專業發展的強大驅動力之一，是專業社會影響力的體現。
探索高職專業文化傳承的路徑，自覺傳承專業建設文化，能夠引導教師樹立服務地方經濟的理念，促進其業務水平的提高，加強專業建設團隊的凝聚力，全面培養學生良好的綜合職業素養，創造出新的文化，同時也可以推動高職專業內涵建設，提高專業建設質量，形成專業特色。
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