摘要：體育教師要想適應現代教育的需要，並使自己的專業技能水平得到提高，不僅要掌握專業領域內的知識，而且要熟悉相關領域內的知識。在內涵發展方面除積極進修、參加繼續教育外，平時一定要博覽群書、拓寬視野、精益求精，在工作中虛心向同事學習、向實踐學習、向網路學習，在學習中提高自我、完善自我、超越自我，使自己的內涵得到可持續發展。
關鍵詞：體育教師專業技能提高
中圖分類號： g632 文獻標識碼： c文章編號：1672-1578（2011)07-0137-01
關於什麼是「體育教師專業技能水平」，筆者的理解是：在體育教學的過程中，運用與專業有關的知識和經驗以達到促進學生學習並取得良好效果的行為方式，它包括體育教師的基本功、教學能力、教學技巧、教學行為等。學校體育是學校教育的重要組成部分，體育教師是學校體育教學的具體實施者，其專業技能水平的高低，直接影響著體育教學的效果和質量。
究竟如何提高體育教師的專業技能水平呢？筆者根據自己從事學校體育教學工作的經歷和親身體會，認為應從以下幾點做起：
1 熱愛體育工作，增強責任意識
乙個人無論做什麼工作，如果只停留在表面敷衍應付，就永遠不會幹好，作為體育教師要想使專業技能得到提高，首先要熱愛體育工作，樹立既然做了就力求做好的思想。筆者所接觸的一位體育教師，師範學校畢業後到一所農村小學任教，也許是嫌分配的工作不如意，或者是學校條件不太好等原因，工作積極性不高，教學方面不思進取，上課馬虎應付。後來，為了晉職稱申報了優質課，由於教學技能水平較差，上級在驗收優質課時他心裡沒底，結果那堂課上的一塌糊塗，優質課不但未能通過還遭到驗收人員的指責和批評。
事實證明：無論幹什麼工作都要幹一行，愛一行，「因為興趣是最好的老師」。
人們都說：「教師是人類靈魂的工程師」，那麼，體育教師不但可以塑造人類的靈魂，而且還可以強化人類的身體、培養人類的意志，這說明體育老師所從事的工作對人類的影響更大、更有意義。因此我們要尊重自己、尊重自己所從事的職業，徹底克服體育是副科、小三門、上好上壞乙個樣的觀念。
在思想上樹立強烈的責任感和使命感，真正把本職工作作為一種事業去做，始終把如何增強學生的體質、如何提高自己的專業技能水平放在第一位，無愧於我們光榮的稱號和職責。
2 走進新課程，樹立新理念
新課程蘊含著國家意志，體育教師不走進新課程、研究新課程，就不會了解所教學科對學生培養目標的作用，當然也就不會在課程實施過程中正確地貫徹課程設定的意圖。新一輪基礎教育課程改革中，通過學科整合，7—9年級設定了綜合課程《體育與健康》。整合後的《體育與健康》課程在「教材內容」、「學習目標」等方面充分體現了素質教育所強調的「知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀」三位一體的課程功能，轉移了傳統的學校體育教學重心，使素質教育的理念在《體育與健康》中得到體現。
《體育與健康》在課程內容的選擇上，注重體現基礎性、綜合性、時代性、實用性和地方性，精選了學生終身學習必備的基本知識和基本技能，在保留傳統課程內容（田徑、體操、球類、韻律體操和舞蹈及民族傳統體育）中有價值的基礎知識的同時，增加了新的具有時代性的內容，迎合了學生特點、體現了時代特色。我們在教學中，只有走進新課程、把握新課標、熟悉新課程的內容和功能，才能有目標、有方向、有針對性的提高專業技能水平，以滿足新課程的需要。
在當今知識更迭和教育改革的時代，教育理念正確與否是教師是否成熟的重要標誌。如果乙個教師只滿足於畢業時所學知識和教學經驗的獲得去施行教學，那是行不通的也是不現實的。當前教育所面臨的最大挑戰首先是教育者的理念，理念決定行為，有什麼樣的教育理念就會有什麼樣的教學行為，正確的理念導致正確的行為，錯誤的理念導致錯誤的行為，如果乙個教師的教育理念陳舊、教育方法等方面落後，那麼，他的工作精力越投入，對學生的傷害往往越大。
為此，體育教師要想提高專業技能水平，適應時代的需要，一定要革新傳統教學思想，樹立新理念，積極投入到課程改革大潮中去。
3 強化內涵發展，注重工作實踐
社會在發展、歷史在前進、人類在進步、知識在更新。體育教師要想適應現代教育的需要，並使自己的專業技能水平得到提高，不僅要掌握專業領域內的知識，而且要熟悉相關領域內的知識。在內涵發展方面除積極進修、參加繼續教育外，平時一定要博覽群書、拓寬視野、精益求精，在工作中虛心向同事學習、向實踐學習、向網路學習，在學習中提高自我、完善自我、超越自我，使自己的內涵得到可持續發展。
乙個人內涵的發展有利於更好的工作，而在工作實踐中又能體現自己的內涵、豐富自己的內涵，二者之間有著緊密的聯絡，因此我們一定要注重工作實踐。常言說；「實踐出真知」，在教育教學中要敢於實踐、善於實踐、向實踐學習，在實踐中總結經驗與教訓，我們也只有在工作實踐中、在與學生共處中，才能增長才幹、提高技能。作為體育教師，要利用職業的特點，把開展好體育教學、運動訓練、學校課外體育活動、學校體育運動會、體育教學研究等活動作為工作實踐和提高專業技能水平的有利條件，既作到內涵發展與工作實踐相結合，又使思想和行動相統一。
4 在工作中反思，做反思型教師
美國心理學家波斯納提出了教師成長公式：成長=經驗+反思。相反，如果乙個教師僅僅滿足於獲得的經驗而不對經驗進行深入地思考，那麼，即使是有20年的教學經驗，也許只是一年工作的20次重複，除非善於從經驗反思中吸取教益，否則，永遠只能停留在乙個新手型教師的水準上。
這段話使我們認識到反思對乙個教師成長的重要性。
在工作中反思，可以發現自己的不足和問題，不斷的反思會不斷的發現不足和問題，不斷發現乙個陌生的我，從而激發自己的求知慾和進取心。經常反思自己工作中的教學行為，總結教學的得失與成敗，並積極的糾正和改進，才能不斷提高自我素養和專業技能。反思貴在及時、貴在堅持、貴在執著的追求，一有所得，及時寫下，有話則長，無話則短，久而久之定會提高自己的專業技能水平，讓我們做一名反思型的教師吧！
體育教師的工作具有示範性、特殊性、和社會性，工作的範圍有時也不僅僅侷限在自己學校，你的專業技能水平的高低有時會代表著乙個學校甚至會有更廣的代表性，可見體育教師的專業技能水平是何等的重要。只要遵循以上幾點並付諸行動，對我們體育教師專業技能水平的提高一定會大有裨益。
作者簡介：吳玉瑾，男，現年３８歲，本科學歷，中學一級教師，從事中學體育教學工作。
體育教師專業標準
對自己作出恰當的正確的評估 對外部環境進行客觀地分析 對自己的專業發展階段如實地審視 確定自我專業發展的近期目標 遠期目標 制定行動規劃 行之有效的不懈努力，執行行動策略 自我定期進行專業發展規劃總結反思 及時有效的調整自我專業發展規劃。做事沒有計畫 沒有條理的人不可能取得優異成績，制訂體育教師專業...
體育教師招考專業知識
1 課時計畫也稱教案，它是根據學期計畫 單元教學計畫安排並結合學生和場地器材的實際情況編寫的。2 耐久跑的呼吸方法一般要求以鼻呼吸為主，以嘴呼吸為輔，呼吸均勻要有節奏 3 武術運動是手型有拳 掌 勾 步型有弓步 馬步 僕步 虛步 歇步。4 人們通常把身體素質分為力量 速度 耐力 靈敏 柔韌等五大素質...
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小學體育教師如何讀懂學生，提高駕馭課堂教學的能力 這門課，說一說高年級學生對體育學習的需求和特點是什麼？體育對增強學生體質,促進學生心理健康,培養其形成良好的生活習慣,增強組織紀律性,加強精神文明建設,建立良好的學風和校風,養成自覺鍛鍊習慣,使學生終身受益都能起積極作用。學生是促進社會發展的精英和中...