大學生課堂缺勤的影響因素及其管理對策

摘要：大學生課堂缺勤問題，是高校課堂管理研究與實踐面臨的重要議題。文章利用問卷工具，獲取了425份有效問卷，並利用spss軟體，對影響大學生課堂缺勤的因素進行了分析。

研究結論對於當前以及未來我國大學課堂教學管理，具有較大的借鑑意義。

關鍵詞：課堂缺勤；影響因素；管理對策

大學生課堂缺勤問題，一直是各高校課堂教學管理中的重要議題。儘管各高校為提高課堂出勤率，採取了各種管理辦法，但從實踐來看，整體效果並不明顯。以筆者最近對湖南省某高校的問卷調查為例，在被調查的學生中，有74.

1%的學生承認曾經缺過勤，其中承認經常缺勤（缺勤率超過周總課時的80%）的達8.6%。從年級的統計來看，課堂缺勤呈現明顯的遞增趨勢，高年級的缺勤率顯著高於低年級。

鑑於高比率的課堂缺勤不僅影響課堂教學效果，同時也給學校的教學管理帶來了嚴重壓力，探索學生缺勤規律，尋找缺勤的深層次原因，成為大學生課堂缺勤管理的重要議題。

一研究方法設計

1．研究工具

本文採用的研究工具為問卷調查。調查問項的**有兩個，乙個是通過文獻調查，總結和歸納了目前相關文獻關於大學課堂缺勤問題的基本結論，從中抽取相關的可能影響因素，形成相應調查問項；其二是通過面談，對22人次的學生進行了訪談，形成訪談材料，並從中提煉出相關問題，形成調查問項。

調查問卷一共設定了25個題項，經**後進行專案分析，淘汰不符合測量學要求的題目後，保留22個題項，其中包括14個因素調查題項，要求被試者就相應因素對其課堂缺勤的影響程度，進行打分。問卷採用五級評分，其中1分為完全沒有影響，5分為嚴重影響，3分居中。

2．調查物件

問卷調查採用分層抽樣的方法，選擇湖南某高校14個學院的在校大學生為研究物件，從每個學院各年級中隨機抽取學生作為被試。一共發放問卷500份，**問卷456份，篩除無效問卷後，實際獲得的有效問卷425份，有效**率為85%，其中男生185人，佔43. 5%，女生240人，佔56.5%。