為進一步促進教學模式的創新，充分發揮現有教育技術裝備和校園網路的作用，交流借鑑教學經驗，共享優質教育資源，提高課堂教學科技含量和教學效益，將傳統的備課方式與現代教學技術進行科學整合，逐步實現教學手段和方法措施現代化，努力構建高效課堂，不斷提高教學質量，現制定學校電子備課制度和要求。
一、實施目的
實施電子備課在於盤活教育資源，實現教育資源的共享與優化，促進教師在業務領域的溝通與**，提高教師教學水平，構建高效課堂，提高教學質量。
1、提高教師的備課效率。採用電子備課，可以克服傳統備課方式中教師過多地把時間花在查詢資料和書寫等方面的弊端，使教師把更多時間放到思考課堂教學設計和課前的準備上來。
2、提高教師的備課質量。教師在備課時，除了單一的借助教材和教師用書外，還可以通過網路資源擷取更多的與教學內容相關的資訊和資料，開闊教師的眼界，拓展教師上課的思路，豐富課堂教學資源。在此基礎上，教師可以結合自身教學的實際情況，通過自己對資訊的整合，不斷提高課堂教學設計的質量和藝術。
3、積極組建個人教學資源庫。採用電子備課，教師可以把平時在網路和報刊中看到的相應資料、課件等，很方便地通過拷貝和輸入儲存到相應的教學內容中去，對自己的教案採取動態管理，使之日臻完善。這種不斷更新、完善和充實的動態過程，可以使教師經過多年的積澱後，形成乙個十分完善的個人教學資源庫。
二、適用物件
擁有膝上型電腦，並且經申請學校批准的教師。
三、具體要求
（一）、採用電子備課的教師，以週為單位建立資料夾（名為第×周×年級×科），周資料夾下建立集體備課資料夾（名為第×章（課、單元集體備課）和各課時備課（名為第一課時××內容，名為第二課時××內容……，）
（二）、單元集體備課：
以同年級同學科備課組為單位，備課組教師共同參與備課。利用集體備課方式對每乙個單元、每乙個教學內容進行集體討論或反思，分析教材和學生，明確目標，把握教學方向（形成電子稿，傳送給每乙個備課組成員手中，不採用電子備課的教師可列印乙份。備課組長要及時做好集體備課記錄）。
（三）、課時備課（使用電子備課的教師）：
1、備課要採用導學案的方式，要體現「345」教學流程，各環節齊全。（初三後期的備課可根據學校的具體要求靈活處理）
2、正確對待教學參考資料和他人經驗。一是要先「鑽」後「參」，不能以「參」代「鑽」；二是對他人經驗(或優秀教案)應聯絡實際，分析研究，消化吸收，不可照搬照抄。對自己過去的同課教案，可以作為參考，要結合不同班級實際及教改要求，做到「教老課，有新意」，切不可「陳案再現」。
3、電子備課的優勢就是方便教師對教案的二次修改，因此電子備課並不是弱化備課的作用，相反是對教者的備課提出了更高的要求，每篇教案要根據本班學生的實際情況做必要的修改和整理，加入本人的教學思路，完全抄襲網路教案或無主體完善的網上**則視作無教案。
4、學校對實行電子備課的學科進行隨時檢查，發現備課不及時或不規範，將終止其備課組電子備課，重新進行手寫備課，並作為教學常規檢查進行記錄，與教師年終考核掛鉤。
5、教導處將不定期對電子備課的執**況進行隨堂聽課、督查，對不能按照相關要求執行的教師將取消其電子備課資格。重新進行手寫備課，並作為教學常規檢查進行記錄。
6、學期結束後備課組彙總乙份電子教案上報到教導處，以便電子備課的資源積累，實行共享。各備課組要及時對備課資料進行備份，以防丟失。
五、檢查標準
每學期教導處要對執教教案電子稿進行不少於兩次的檢查。
(一）文字內容（60分）
1、文字內容的設計要體現 「345」課堂教學模式，運用自主、合作、**的學習方式；電子教案、課件、音**資源、課後練習等要與課程名稱吻合，每課時的電子備課內容必須豐富，包含電子教案、課件、音**資源、課後練習等教學資源。（10分）
2、教學環節：（15分）
（1）.教學目標明確，應包括知識與能力；過程與方法；情意、態度、價值觀。
（2）.教學重點突出；能突破教學難點、疑點。
（3）.教學方法、措施得當；講究技巧，體現巧、活、新。
3、教學過程設計：（35分）
（1）.思路清晰，知識傳授準確無誤。
（2）.課堂組織嚴謹,不但能充分體現師生雙邊互動,還能體現學生的主體作用。
（3）.能面向全體學生、照顧到差生、注重因材施教。
（4）.作業設計既要全面，又要做到適量、實效，體現分層次。
（5）.充分合理使用現代化教學設施、教具。.注意培養學生的操作能力、學習習慣，滲透思想教育
（6）板書設計要簡明扼要，形式靈活，體現整體性、美觀性和新穎性。
（7）.教學反思深刻。
（二）.多**素材利用（30分）
**素材和課件的使用要恰當，鏈結自如，有利於達成教學目標，有利於突出重點、突破難點，有利於激發學生的學習興趣。提倡使用自製課件並符合上述電子教案設計的指導原則，每期多**素材的
利用不少於總課時的三分之一。
（三）.個性特色（佔10分）
教師能夠創造性地使用電子備課，並能開發出更為實用、更為新穎的電子備課模式，或在某乙個方面形成特色，能為其他教師提供借鑑。
化成小學教師電子備課要求與管理辦法
試行稿 一 指導思想 電子備課包括電子教學設計 教案 多 課件 也稱電子課件，包括影像 聲音 動畫等 教學資源 音訊 文字 參考資料等 等三部分，而不是將紙質備課電子化。為規範我校電子備課，實現資源共享，打造和諧高效課堂，不斷提高教育教學質量，現制訂 化成小學教師電子備課要求與管理辦法 二 工作目標...
電子備課要求與管理辦法 3
西鄉縣堰口鎮古城九年制學校 為充分發揮多 網際網路資源為教學服務的作用，實現資源共享 辦公電子化，特制定 教師電子備課要求與管理辦法 一 學科教學計畫 1 制定學科教學計畫的原則 教師制定學科教學工作計畫，要依據 課程標準 的精神，通覽教材，並依據學校教學工作計畫，結合本班 本學科及學生實際制定切實...
落圈小學教師電子備課要求及管理辦法
三 列印格式要求 1 封面設計美觀大方。2 宋體字號 課題小二號，標題小三號。正文 小4號 首行縮排2個字元行距1.5倍。3 頁邊距 上2厘公尺 下2厘公尺 左2.3厘公尺 右2.3厘公尺。縱向排列。四 過程管理及相關要求 1 教務處設立學校 教師電子備課彙總資料夾 包括ppt課件 再按 年級 學科...