中心小學集體備課活動實施方案

（2011至2012學年度第一學期）

一、指導思想

集體備課就是充分利用了集體的智慧型與力量，集思廣益,將個人才智轉化為集體優勢,給予了教師之間乙個教學資訊的交流與互補的平台，通過在課前對教材、學生、教法、學法、教學資源等進行充分的準備與整合,以及課後對上課情況的充分反思和提出改進策略,從而達到共同提高教學質量的一種教學研究活動。根據縣、鎮教研室和南站鎮中心小學的有關集體備課的要求，結合實際情況，我校將以課程改革為突破口，大力推行集體備課活動，為了做到資源共享、充分發揮集體智慧型、個人特長,體現「同伴互助」的精神，加強同學科教師間的學習交流機會，共同提高教師教學水平和錘煉教育藝術，特制定我校集體備課活動方案。

二、集體備課活動組織領導機構

1、集體備課活動領導小組

組長：邵為舉

副組長：王德勤賈利平

組員：全體教師

2、集體備課活動實施小組

語文備課組長：趙萬臣

數學備課組長：王貴如

三、集體備課時間

語文、英語組集體備課時間：雙周星期三下午 3：50—5：00

數學、其它組集體備課時間：單週星期三下午3：50—5：00

四、集體備課活動組織管理與要求

1、教師要按照規定的時間，按時到達指定的地點，進行集體備課，不得遲到或缺席。若因特殊情況，確實不能進行集體備課，必須提前到教導處請假，並安排好補備時間。同時做好考勤登記。

2、集體備課期間，參加集體備課的教師要認真履行職責，積極發表自己的見解，不做與集體備課無關的事情，保證集體備課的質量。

3、經過集體備課後必須形成規範、有價值的教案，由備課組長送交教導處存檔。

4、集體備課結束前，備課組長要將下次集體備課的內容和主備人確定好，以便提前作好準備。

5、使用者在執教後，要積極撰寫教學體會或反思隨筆反映在集體備課本中。

6、參加集體備課的教師要認真做好每次集體備課活動的記錄。

7、教導處將對各科組集體備課情況每月檢查一次，及時總結經驗教訓，不斷完善集體備課制度，提高集體備課效率和質量。

五、集體備課流程

集體備課按「備前研討―――形成教案―――教案調整、實施教學―――課後反思、總結」幾個環節進行。

1、備前研討

備課前的研討是集思廣益,充分發揮教師個人特長、體現集體智慧型的重要環節，集體備課前深入的研討是提高集體備課成效的關鍵。

（1）為確保集體備課真正為課堂教學服務，實行超課時備課，提倡超周備課，主備人要提前確定備課內容。

（2）集體備課前須進行教材內容分析，要從教者、學者、編者的角度作深入的分析；討論教學重點難點、教學方法、教學過程的設計等。

（3）備課小組成員要認真做好每次集體備課情況記錄，包括備課時間、參加人員、備課內容、討論意見等。

2、形成教案

主備教師將集體討論的意見整理，形成集體備課的教案設計，並寫好文字教學設計。

3、教案調整，實施教學

（1）輔備教師認真領會主備教師的教案設計意圖，可提出教案調整意見。

（2）每位教師要充分利用好集體備課教案，將集體智慧型應用於課堂教學。教學前，應根據教師本人特點和本班學生情況，進行教案調整。

4、教後集體反思

（1）備課小組的教師在利用集體備課教案進行教學時，小組成員要積極參與聽課，對教學情況進行集體反思。

（2）主備教師要對每位教師結合實際教學對教案提出的亮點和不足加以整理總結，記錄在案。

南站鎮中心小學集體

備課實施

方案二0一0年四月

中心小學集體備課活動實施方案

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