摘要：當前新的初中物理課程標準已開始實施，對培養學生的能力提高了更新、更高的要求。本文就當前初中物理教學中如何與日常生活、科學發展、現代教育技術更好地結合，以便更好地適應課程標準要求、提高學生的能力展開討論。
當前新的課程標準已開始實施，解讀新的初中物理課程標準，首先感受到的就是它的「新」：理念新、思路新、評價新、要求新。面對新的課程標準，要想真正將它的新要求落到實處，就必須不斷創新物理教學的方式方法，突出培養學生的求知慾、探索欲和創新欲。
一、將初中物理教學與日常生活實際密切結合，激發學生的求知慾
物理知識在學生的日常生活中有著廣泛的應用，人類生活的每乙個方面都與物理學的進步息息相關。將物理教學活動圍繞著學生日常生活展開，就能使學生在掌握物理基礎知識和技能的同時，了解這些知識的實用價值，懂得在社會中如何對待和應用這些知識，培養學生的社會意識，更好地激發學生的求知慾。
1、重視學習內容與家庭、社會生活、生產實踐的聯絡，激發學生的學習興趣。初中物理的學習內容大多與日常生活有著千絲萬縷的聯絡，在教學中我們可以很好地加以利用，例如將電的知識與安全用電、安裝照明電路、修理各種家用電器相聯絡；將氣壓和沸點關係的知識與高壓鍋使用、調節相聯絡；將浮力知識與游泳訓練要點相聯絡；將摩擦力知識與自行車使用相聯絡等等。通過聯絡，在學習中挖掘學生日常生活中所積累的知識經驗、生活疑問，讓學習變得有趣、實在，使學生對物理知識學習的興趣更加濃厚。
2、在習題設計時，注意多體現一些自然現象和社會生活中所包含的物理規律的題目，讓學生通過運用物理知識解釋、解決生活、生產實踐中的問題來加深學習願望。例如在學習長度測量後，讓學生練習從地圖上測出兩城市間鐵路的長度；學習熱學知識後，讓學生解答海邊和大森林裡一年四季氣候宜人的原因，了解國家退耕還林政策的重要意義；學習了光的反射知識後，讓學生解釋自行車尾燈的作用；學習流體壓強特點知識後，讓學生研究桌球中弧圈球、足球中「香蕉球」的原理等等。同時，在習題解答後，教師還可以創設情境，進一步引導學生發現並解決新的問題。
通過所學知識在日常生活中「用」，我們就能更好地增強學生學習物理知識的興趣。
初中物理新課程標準
第一部分前言 物理科學作為自然科學的重要分支，不僅對物質文明的進步和人類對自然界認識的深化起了重要的推動作用，而且對人類的思維發展也產生了不可或缺的影響。從亞里斯多德時代的自然哲學，到牛頓時代的經典力學，直至現代物理中的相對論和量子力學等，都是物理學家科學素質 科學精神以及科學思維的有形體現。在義務...
初中物理新課程標準
中學物理教學資料 第一部分前言物理科學作為自然科學的重要分支，不僅對物質文明的進步和人類對自然界認識的深化起了重要的推動作用，而且對人類的思維發展也產生了不可或缺的影響。從亞里斯多德時代的自然哲學，到牛頓時代的經典力學，直至現代物理中的相對論和量子力學等，都是物理學家科學素質 科學精神以及科學思維的...
初中物理新課程標準解讀
一 總體情況 初中物理課有 三個一級主題，十四個二級主題。共有134個知識點。其中 了解水平有74個知識點 認識水平有14個知識點 理解水平有28個知識點 操作技能有9個知識點 還有9個知識點只單純強調經歷 而對科學內容並無要求。二 目標要求說明 目標分為 知識目標和技能目標 知識目標分為三個層次 ...