除此之外，還要注意激發學生練字的興趣，要在訓練過程中適時表揚、鼓勵，傳閱優秀作業，經常開展競賽、展覽、評比活動，營造積極向上的氛圍。
三、激發興趣，嚴格要求。
1、如何激發興趣？興趣是最好的老師。一是內容激趣。
讓學生從自己的名字練起，由簡到繁，不斷體驗練字的樂趣。二是示範激趣。練字過程中注重師生示範，不斷激發學生的模仿和表現慾望。
三是欣賞激趣。帶領學生走街串巷欣賞店牌匾額，感受書法的藝術美。四是故事激趣。
講解一些歷代書法大家刻苦練書的故事，讓學生遷移默化地受到薰陶。五是品評激趣。帶領學生欣賞名碑名帖，舉辦優秀作業展覽，充分發揮了榜樣的引領作用。
2、嚴格要求。嚴格要求是提高寫字質量的重要保證，同時也能培養學生一絲不苟的科學精神。小到乙個筆畫的起、行、收筆，運筆的輕重緩急、提挫頓按，大到整幅作品的行款、格式都不能隨意降低要求，要嚴而有格，不鬆不垮。
強化訓練不等於加重負擔，不等於大量的機械重複，但是每天至少保證20分鐘的指導、練習時間，練字時所有學生都要心馳物外，全神貫注，排除一切不良因素的干擾，確保最高的時間利用率。
3、分層訓練。分層訓練是指將乙個班級的學生按筆畫、結構達標情況分為若干組，一般擬分為三組為宜。
寫字比賽要求
一 比賽要求 1 參賽者須用學校統一制定的書寫紙書寫，一格一字，並在參賽紙的下面按要求填寫好自己的姓名 所在年級 班級。2 參賽作品必須以規範 標準的楷體字書寫。參賽作品的捲麵整潔，無摺皺 不捲曲，無錯字 無漏字，不能有塗改的痕跡，否則不予評獎。3 注意字要寫得工整 勻稱 大小適中，沒有塗改，不要寫...
如何提高寫字質量寫字教學
三 正確評價，及時鼓勵，增強信心。老百姓常說，好孩子是誇出來的。一位教育家說過 教師的工作不在於教授，而在於激勵，喚醒和鼓舞。教師運用科學的評價方法對學生的作業進行講評，能使學生看到自己的長處和短處，增強自信心，明確努力的方向。努力尋找學生的閃光點，哪怕是乙個字寫得好，或者乙個偏旁甚至就乙個點寫得好...
小學生寫字坐姿要求
這些動作要領，學生掌握並不難，但要長時間堅持卻不容易。如何讓學生長時間堅持用正確的坐姿寫字，是矯正學生不良坐姿的難點。訓練初期，教師應注意及時提醒，反覆強調。與此同時，還應著重培養學生的自我調控意識和互相提醒意識，即讓學生在寫字的過程中經常用要領來自我檢查 自我矯正，同時讓學生之間互相檢查 互相提醒...