語文1、養成學生課前認真預習的習慣。讀熟課文，運用工具書自己解決字、詞等問題，並在有疑問的地方圈、點、勾、畫，以備上課時深入討論、**。
2、養成上課認真做筆記的習慣。將老師講解的知識點、重點內容，或記錄在筆記本上、或記錄在課本響應的位置上；養成主動思考、合作**的習慣，敢於質疑；養成規範課堂用語、正確的閱讀、書寫姿勢的好習慣。
3、課後，培養學生愛好讀書的習慣。養成不動筆墨不讀書的習慣，隨時記錄疑惑、感悟；培養學生一「心」讀書的習慣，做到信不「二」用；養成疑問及時**、感悟隨時交流的好習慣。
4、培養學生認真傾聽別人講話的好習慣，培養學生良好的口語習慣，普通流利、準確。
5、培養學生良好的習作習慣：首先用5——10分鐘，審題、構思，待「腹稿」基本成型再下筆；捲麵整潔、不寫錯別字；正確使用修改符號。
6、培養學生認真審題、仔細答卷的習慣。養成考前調整心態、合理安排答題時間的習慣；先易後難的答題順序；認真檢查的良好習慣。
數學1、養成課前預習的習慣。
預習的方法：看即將學習的內容，試著用現有的知識去解決、在不會或不懂的地方做好記號；嘗試著做
一、二個習題，找出困難。
2、上課的習慣
1）專心聽講的習慣課前，準備好書本、文具等，放在指定的位置；上課時，靜心聽講、聆聽學生發言，同時，邊聽邊思考。
2）養成認真思考、善於質疑的習慣遇到生活中的數學問題以及有什麼疑問的地方，要首先經過思考，然後大膽的將自己的問題、疑惑、想法提出來，並從多方面獲得解決（談論、詢問等）
3）養成合作性學習的習慣要積極參與表達自己觀點和見解；要學會傾聽別人的發言、學會評判他人的觀點、學會接受他人的意見。每一次合作性學習，都要積極參與，逐漸養成習慣。
3、養成課後鞏固的習慣
完成作業是鞏固知識重要的一環。要養成良好的作業習慣，做作業前要準備好必須的學習文具，先認真複習當天的功課或與作業有關的內容，然後獨立完成作業，不抄襲別人作業；做作業時，注意力要集中；如果是完成假期作業，應先制定好假期作業計畫，有機搭配、每天完成一定數量的作業，確保不拖拉、循序漸進；完成作業後，要養成認真檢查、發現錯誤及時更正的習慣；作業要字跡工整、捲麵整潔。
4、養成良好的考試習慣
考試中要認真讀題、審題、解題。審題是解題的關鍵，要掌握必要的審題技巧，提高做題正確率，按照審題——列式——計算——驗算——作答的步驟進行；考試後要養成反思做題方法和技巧、總結失敗與成功經驗的習慣。
英語1、課前準備好課本、習題資料（伴你學、英語週報、ab卷等）、課堂練習本；
2、課前讀上節課的學習內容（詞彙、短語、句子、短文等）；
3、上課 1）手到（及時把知識點記在課本上）；2）眼到（跟著老師走）；3）嘴到（重複教師的話或者跟讀等）；4）腦到（不斷思考、積極回答問題）。切實做到手、腦、耳、口、心各種器官並用，提高效率。
4、課後
1）完成作業：書寫規範；a組（80%）做題必須留有做題標記；b組（20%）記住黑體字單詞和gramar focus（該組組長負責檢查）
2）主動複習：每天5分鐘複習、每週1小時單元複習。
5、考試1）ⅰ卷聽力結束後塗答案，並完成ⅰ卷其他內容（塗答題卡）；2）ⅱ捲先寫作文，然後是詞彙、完成句子、動詞填空、選詞填空等。
物理1、要養成上新課預習的習慣。新的知識對學生來說總會有些陌生，如果能在聽講這些新知識之前進行一遍預習，那麼上新課時，就不會出現 「斷電」現象。
2、養成一日一省的習慣。學生上了一天課，當天所講知識如果不再鞏固、複習的話，很容易被遺忘。所以，學生應該養成「一天一複習」，「一天一反省」的習慣。
3、要養成記筆記的習慣。新課改以來學生教材改變很多。其中很多規律知識都被刪除，而老師在講這些知識時自然會總結很多規律，結論。
對於這些結論，學生應該把它們整理到自己的筆記上。同時學生在自己的學習生活中也會產生一些自己的想法，這些想法學生都可以把它們記到自己的筆記上。
4、養成整理「錯題集」的習慣。學生在做題過程中總會有一些錯題，而這些錯題一定是學生知識的不完善導致的。整理錯題有利於完善學生自我知識的體系。
5、養成規範捲麵的習慣。每次考試的批卷，捲麵是否整潔會直接影響到本題的得分。
6、養成「多問」的習慣。三人行必有我師，每個人掌握的知識可能不會一樣。這個同學會的知識，另乙個同學卻不一定會，所以同學之間，老師與同學應該多對所學知識進行交流，特別是學生一定要養成多問的習慣。
7、養成「相互學習」的習慣。好學生一定會有優點，學習「好學生」的優點，會促進自己的學習成績的提高。
8、養成「多聯絡生活、多觀察生活」習慣。物理是一門貼近生活的學科，多與生活聯絡，會促進學生學習物理的意識、興趣。
化學1、課前環節
1）學有計畫，包括一天、一周甚至乙個月的計畫，乃至一學期的計畫；
2）預習：至少提前一天要有預習，在疑難處標記。
2、課堂環節
1）精神飽滿進課堂；
2）要做到「四到」，即：眼到、耳到、手到、心到。要養成手腦並用的好習慣，做到邊聽邊記。
要認真觀察教師演示的規範操作，重視實驗課上的動手實驗，膽大、心細、規範，講求同學間的合作，養成良好的動手實驗習慣。
3、看書
1）課前要先讀，即預習，有疑、有問進課堂；
2）作業之前要再讀，即複習，要求「細讀」，有利於掌握所學知識；
3）訓練中遇到疑難要反覆讀，要求「精讀」，可將知識進一步拓展、提高，利於知識遷移。
4、練習獨立、認真、按時完成。特別注意解題格式、元素符號、化學方程式的書寫規範、答題思路的嚴謹；及時糾正練習中的錯誤、找出原因、認真總結。
5、注重應用。將所學的知識應用於實踐中。
政治1、課前預習：下節課學的內容，要提前瀏覽，將有疑問的地方進行標記，以備講授時認真聽、記，最終弄懂。
2、上課：
鈴響前進教室，提前準備好所需物品（課本、伴你學、ab卷、筆、本等），背誦上節課所學內容，以備提問、默寫；上課，專心聽講，養成勤動手、動腦的習慣，積極參與小組討論，踴躍回答老師提問；對疑難問題要大膽舉手發問。保證跟著老師的思路走，全神貫注老師的提問、顛簸、指導。
3、養成合作、**學習的好習慣
討論時積極發表自己的見解，認真傾聽他人的意見，在相互學習中取長補短。
4、養成課後勤於複習發好習慣
5、養成認真審題、做題的好習慣。考試時，仔細填寫密封線內的內容；然後按要求答題；先易後難，認真審題，書寫工整。
歷史1、首先教育學生學習的目的要明確，學習態度要端正，認識到學習歷史的意義，並真正重視這門學科。
2、課堂預習必不可少，只有預習才能對課文有大致的了解，預習時遇到的疑惑可做上標記，以便上課時重點突破，迎刃而解；預習時還學掃除文字閱讀障礙，以便上課時更好的學習，上課前要把書、文具等準備好。
3、上課要認真記筆記，可在看書時圈點拉劃，便於系統掌握，老師講授時的學習網路也應隨時在課本上列出，俗話說：好記性不如爛筆頭，多動筆墨才能提高記憶力。
4、古人講：學而不思則罔，思而不學則殆。可見勤思的重要性。歷史學習更要深入思考，大膽質疑，不然：讀史使人明智，只是一句空話。
5、我們常說：溫故而知新，上完課要及時溫習鞏固，更好的掌握知識，多鑽研，遇到問題及時向老師、同學請教。
6、課後可有選擇地看一些歷史作品，以拓寬知識面，深化課堂所學知識。
7、明確考試目的、端正考試態度，認真複習，嚴禁作弊，答題應規範整潔，注意技巧，先易後難。
地理1、堅持課前預習，提高自學能力。如劃出重點句子、圈出關鍵詞語、用有色筆點出圖的性質、事物名稱、位置等。總之，可圈點、批註的內容很多，其符號可以自己創造，自己能看懂就可以了。
2、每節課上課前，要將課堂上用的課本、地圖冊、練習本、筆記本等資料備齊，以備課堂上使用，避免現用現找，不僅浪費時間，而且造成課堂混亂。
3、課堂上養成記筆記的習慣。根據自己預習情況，結合老師的講解，將重難點或記在課本上，或記在筆記本上，以便複習使用。
4、養成運用地圖（或圖表、資料）的習慣，在學習地理時經常用圖，便可養成用圖的習慣。俗話說，熟能生巧，學生在讀圖的過程中就會摸索出一套讀圖的方法。
5、養成課後複習，並對所學知識進行自我檢查的習慣。
生物1、生物學科在初中階段同歷史，政治等學科相同，都屬於記憶學科，學生通常會以為它枯燥無味，從而產生厭學心理，要從根本上改變這種狀態，需要培養學生良好的學習習慣，傳授給他們好的學習方法，具體應做到以下幾點：
2、端正學習態度，樹立正確觀念，端正態度，認識這門課程的重要性，作為會考學科其成績直接記入公升入高中成績，真正重視這門學科。
3、課前預習：要求學生盡可能抽時間提前預習。預習時把有疑惑的地方做好標記，以便聽課時有的放矢。
4、上課：準備好課本，默寫本教輔資料等。
1）遵守課堂紀律，不交頭接耳，搞小動作。
2）上課認真聽講，做好筆記。在課堂上劃出所需記住的內容，記下老師講解的重點內容，以便今後複習。
5、課後：
1）上完課及時複習鞏固，把課堂上遺留的沒有解決的問題及時消化掉。
2）需找老師個別輔導的主動及時地找老師。
3）多看與生物有關的書籍，拓展自己的知識面，深化課堂所學知識。
複習與考試
1）重視會考，複習全面，複習時注意方法運用。
2）考試時答題書寫工整，捲麵整潔，答完題後認真檢查，答題時先做會的後做不會的。
對於上述學科基本要求，任課教師要在平時的教學工作中，始終堅持、嚴格要求、規範運作，確保學生良好學習習慣的養成，同時，所有的任課教師還必須不遺餘力地做好以下工作：
一是強化規範學生的書寫。配合學校《四級八段書寫達標》活動，所有的教師都要把嚴學生書寫關，從平時的練習、作業到考試等各個環節，都不能放鬆對學生書寫的要求，可採取重寫、扣捲麵分等方式，幫助學生形成習慣。
二是開展好「我的三分鐘、我展示」活動，引導學生流利使用普通話、清楚表達自己的思想、觀點等；培養學生善於傾聽別人的發言，增強交往、交流的能力，同時增強獲取知識、靈活運用知識的能力，真正培養終身學習的能力。
實施評價：
對學生良好學習習慣的培養，由學科組教師主抓落實，教導處全程調控，主要依據各學科既定的標準，通過抽查、座談、實地驗證等方式，於學期初、學期末分別進行考查，以確定學習習慣養成的效果。
說明：學年初，以班級為單位，按好、中、差三個檔次，分別選取學生，填寫好附表一，交教導處存檔，作為考核的原始資料；學期中、學期末，教導處對被選取的學生，通過檢查學生的相關資料、座談了解等形式，並幫助學生完成附表二，做好結論的科學評判後，與附表一比較，考核、定性教師的培養效果。
市各學科提效具體要求
習作課要確定 指導 和 講評 點 本次習作重點應指導哪幾點，講評哪幾點，不要面面俱到。3 至少編寫出三天的教案，教案編寫要注重實效。教案編寫提倡 板塊式 不提倡 線型式 從教不滿三年的教師要寫規範的詳案，其他教師要在規範教案的基礎上編寫特色教案。二 教學 上課要嚴格按照課程表規定的時間 學科 班次進...
初中各學科學習方法介紹
語文學科 語文學習，主要有三點 第一是默寫，那主要靠平時認真的背誦與默寫，那是每位同學都能做到的，沒有任何訣竅，分數的取得往往與你所花的時間成正比 第二是閱讀，需要平時做做課外閱讀，增加自己的閱讀經驗，相信以後我們面對閱讀就不會再厭煩了，同時需要平時擴大自己的知識面 第三就是作文，這就要看你個人的語...
高中各學科學習方法小結2019
數學的學習 數學的考察主要還是基礎知識，難題也不過是在簡單題的基礎上加以綜合。所以課本上的內容很重要的，如果課本上的知識都不能掌握，就沒有觸類旁通的資本。對課本上的內容，上課之前最好能夠首先預習一下，否則上課時有乙個知識點沒有跟上老師的步驟，下面的就不知所以然了，如此惡性迴圈，就會開始厭煩數學，對學...