摘要：本次調研是為了了解大學生心理健康的狀況而展開，同時也希望能**其原因。本人對蘇州大學應用技術學院的同學展開了調查，得出了當今大學生心理健康結論。
關鍵詞：大學生心理健康
一、前言
心理將康指個體能夠適應發展著的環境，具有完善的個性特徵，且其認知，意志行為處於積極狀態，並能保持正常的調控能力。生活實踐中，能夠正確認識自我，自覺控制，正確對待外界影響，使心理保持平衡協調，就具備了心理健康的基本特徵。心理健康可以促進大學生全面發展，健康的心理品質是大學生全面發展的基本要求，也是將來走向社會，在工作崗位上積極從事社會活動和不斷向更高層次發展的重要條件。
所以乙個人心理健康狀態直接影響和制約著全面發展的實現。
為了了解大學生對自我的認識，對生活的態度，如何解決生活上個種種問題的態度等等一系列的問題，希望通過調查分析得出結論，營造有利於大學生個體成長的良好環境，以促進大學生的心理健康，當其面臨壓力或各種事件時能更多的採取積極的應對方式以減輕個體的負面情緒和負面影響。
2、調查過程
（1）調查方式
這次調查採用問卷（見附件1和附件2），通過郵件方式隨機調查了100名學生，同時調查了不同年級的學生，所以能較好的反應整體情況。問卷的變數主要包括：一、大學生的個人資訊。
二、大學生大學生生活。問卷共有16個問題，通過認真審核和整理資料後，借助了計算機準確得出了調查結果。
（二）結果與討論
資料分布.（見附件3）
三、結果總結分析
學習情況調查主要是為了解大學生在學習方面的心理狀況，主要包括了解他們在學習中需要的學習能力、專業看法、戀愛以及對自己的定位。
對大學學習生活的態度是因人而異的，受到個人的人生態度、價值取向等多方面因素的制約，因而大學生對大學校園學習生活的評價不一。 的受訪者對自己所學專業的滿意度一般, 的受訪者對自己的專業非常滿意.調查還顯示有的同學對自己的專業知識的用處前景表示不滿意。
綜合來看，大部分受訪者面對與自己專業學習的態度呈現中庸現象。這反映出很多學生對校園學習生活缺乏熱情與激情，只是在被動地接受，而沒有調整自己的積極性，這才乙個側面還反映出大學生校園學習生活缺乏動力因素
進入了大學校園後，首先面對的就是如何處理與他人的關係。調查顯示，24%的受訪者認為自己在大學裡有知心朋友，26%的受訪者認為自己在大學裡沒有知心朋友。還有50%的同學面對這個問題表示說不清。
在問到與同寢室人關係如何，8%的同學表示關係不錯，38%的同學表示關係一般，還有48%的同學認為關係很差，也有4%的同學認為這個問題說不清。在面對與寢室外其他同學關係如何時，66%的同學認為與其他同學關係一般，16%的同學表示關係不錯，14%的同學說與其他人關係很差，也有4%的同學認為數不清。還有32%的同學認為大學中的同學關係屬於比較單純或很單純，也有32%的同學認為大學中的同學關係比較功利化，也有18%的同學認為大足額同學關係嚴重功利化，4%的同學表示說不清。
在與同學的交往中，52%的同學認為自己溝通交往能力一般，只有4%的同學認為自己的溝通交往能力極佳，充滿自信，勇於表現自己，較善於應對處理同學之間的關係。62%的同學認為自己目前的人際關係良好，少部分覺得自己的人際關係一般，也有2%的同學認為自己的人際關係非常糟糕。經過訪談調查發現，不同的年級、不同的性別之間也存在一些差異。
大一新生的自信程度明顯低於高年級的同學，應對處理能力也相對較弱。這可能和剛剛進入陌生的環境，並缺乏經驗有關。同時。
女生稍微弱於男生，這與女生通常比較靦腆、羞澀的性格有關；相反，男生則顯得更加主動大方。
附錄附件1
學生心理健康狀況調查問卷
同學您好！我們正在做乙個關於大學生與家庭關係的調查，希望您能幫我們做一下這份問卷。我們將對所有的資訊保密，您可以放心地寫上真實的情況！謝謝您的支援，謝謝！
q1：你是大幾的學生？
○ 大一
○ 大二
○ 大三
○ 大四
q2：你認為自己是男生還是女生，或者是男人還是女人？
○ 男生
○ 女生
○ 男人
○ 女人
q3：你有主動參加一些社團或課外活動？
○ 有○ 沒有
q4：大學期間，你是否競爭過某些職位？
○ 有○ 沒有
q5：你在班裡或其它組織中與多少人進行過交流或有良好的交際關係？
○ 幾個
○ 一半左右
○ 絕大多數人
○ 所有人
q6：對於他人給你安排任務，你的真實想法是什麼?
○ 積極對待
○ 隨便應付
○ 反感
○ 以上都曾有過
q7：步入大學，你對所在大學的看法如何？
○ 非常滿意
○ 比較滿意
○ 一般
○ 不滿意
q8：進入大學，是否感覺到壓力很大？
○ 是○ 否
q9：遇到煩鬧，你經常如何處理？
○ 坦然面對
○ 消極對待
○ 兩者都有過
q10：你對自己的大學生活有規劃嗎？
○ 有並且已經開始實行了
○ 有但還沒開始
○ 實行了但沒有堅持下來
○ 壓根就沒有
q11：對於有的學校把考試成績不理想的同學開除，你如何看？
○ 非常贊同
○ 堅決反對
q12：你覺得學校用分數來約束學生怎麼樣？
○ 可以有效管理學生好好學習
○ 毫無意義
○ 無所謂
q13：你如何看待師生戀？
○ 支援
○ 反對
○ 看情況
q14：你在大學是否感到孤獨而嚴重地沉迷於過去？
○ 是○ 否
q15：大學的這段生活，你覺得自己最大的遺憾是什麼？
○ 考試成績不理想
○ 發現自己沒有拿得出手的特長
○ 沒談過一次戀愛
○ 來錯學校或者專業
○ 沒有為自己的目標而努力
q16：你覺得在大學的這些日子收穫了什麼？
□ 豐富的知識儲備
□ 健碩的身材
□ 美好的愛情
□ 工作經驗
□ 出色的社交能力
□ 墮落沉淪
大學生心理健康狀況調查報告總結
調查報告總結 在綜合分析樣本的基礎上，我們得出了以下結論，主要表現在三個方面 1.人際關係處理 2.人生價值觀 3.對待大學的生活和學習態度 一 人際關係方面 進入了大學校園後，首先面對的就是如何處理與他人的關係，其中包括師生關係，同學關係和異性關係等等。相對於師生關係而言，大學中同學的關係顯得更加...
大學生心理健康狀況社會實踐調查報告
大學生週末生活習慣狀況調查報告 前言如今大學生的心理健康發展狀況及生活狀況越來越受社會的普遍關注。我們大學生是祖國的棟樑，中國社會主義社會的發展離不開我們大學生的參與。因為 第一，國防建設經濟建設教育建設等等方面的家園建設需要高素質高技能的生產力後備軍和 人，而這些後備軍和 人絕大多數是來自於大學生...
我校中學生心理健康狀況的調查報告
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