活動目標：
1．觀察糖在水中溶解的過程以及所發生的變化，能用語言表達自己的發現。
2．對溶解的現象產生好奇，能主動思考「糖怎麼不見了」的問題。
活動準備：
糖、透明杯。
活動重點、難點：
理解溶解現象。
審美元素：
幼兒通過實踐操作，了解糖在水中溶解的過程以及所發生的變化，激發幼兒對溶解這一科學現象的興趣。同時也培養幼兒耐心、細緻的**品質。
活動過程：
1．出示糖讓幼兒觀察，激發幼兒興趣。
師：桌上有什麼？糖是什麼樣子的？（白色的，小顆粒狀）如果把糖放在水裡會怎麼樣？
幼兒觀察、猜想。
2．請幼兒觀察溶解的過程。
師：現在我們把糖放入水中來看看會發生什麼變化?
師：你們看到的糖放到水裡怎麼不見了？它真的沒有了嗎？猜一猜，它到**去了？水變成什麼樣子？嚐嚐看。引導幼兒討論溶解現象。
師小結：糖放入水裡後就慢慢融化，溶解在水裡，水會變得有些混濁，喝到嘴裡甜甜的。
3．引導幼兒聯絡其他溶解現象，拓展幼兒經驗。
師：你還知道有什麼東西像糖一樣，在水裡會「化掉」呢？(鹽、飲料果粒)
4．教師總結。
今天小朋友又學到新本領了，知道了糖會溶化在水裡，水會變甜，回到家裡我們還可以用鹽、飲料顆粒繼續做實驗好嗎？
小班科學教案《糖怎麼不見了》
小班科學教案 糖怎麼不見了 活動目標 1 能對糖的溶解現象有好奇心，產生濃厚的觀察興趣。2 能用攪拌的方法了解溶解的現象，知道有的東西放在水裡會溶解，有的不會。活動準備 杯子 勺子 水 公尺 綠豆 沙子 鹽 糖 活動過程 一 遊戲引入主題 1 玩遊戲 做客 師 今天老師帶來了一些飲料給小朋友們嚐一嚐...
科學小班糖怎麼不見了
本活動是中班科學課 糖怎麼不見了 在孩子充滿好奇心之時，讓孩子感知溶解的現象，培養孩子的生活知識充滿興趣。新綱要 中指出，科學教育應密切聯絡孩子的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的物件。因此，我選擇了物體在水中的 溶解 現象，作為孩子科學教育內容，在活動中我為孩子提供了豐富的可操作的材...
中班科學活動說課稿 水不見了
幼教課堂設計 教師 日期 xx幼兒園 一 教材分析 孩子們的科學 應從身邊的事物開始，引導孩子們關注周圍生活和環境中常見的事物，發現其中的有趣和奇妙，有益於保持孩子們的好奇心，激發他們的 熱情，使他們從小就善於觀察和發現，並使他們感到 科學並不遙遠，科學就在身邊 教師應成為幼兒 活動的支持者 合作者...