本活動是中班科學課《糖怎麼不見了》在孩子充滿好奇心之時，讓孩子感知溶解的現象，培養孩子的生活知識充滿興趣。《新綱要》中指出，科學教育應密切聯絡孩子的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的物件。因此，我選擇了物體在水中的「溶解」現象，作為孩子科學教育內容，在活動中我為孩子提供了豐富的可操作的材料，為每個孩子都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件，通過引導孩子積極參加小組討論、探索等方式，培養了孩子合作學習的意識和能力，學會了用多種方式表現、交流、分享探索的過程和結果。
設計本次活動，提供給孩子實踐操作機會，既滿足孩子動手操作探索的慾望，又能在活動中讓孩子充分的去發現問題，積累經驗。如：孩子在活動中觀察溶解過程和了解溶解現象，激發了孩子對日常生活中一些現象的探索興趣和求知慾。
該活動屬於現象觀察類活動。對小班幼兒來說，「溶解」現象既無法理解的，又是容易觀察的。該活動立足於觀察溶解現象的發生過程，而不是講解糖為什麼溶解，符合小班幼兒的年齡特點。
在活動中，教師引導幼兒自由討論溶解現象，允許他們通過自己的想象來尋求解釋，對於維護幼兒的好奇心以及養成其思考的習慣是有益的。
重難點分析：
1．重點：能用攪拌的方法了解溶解的現象。
2．難點：對溶解的現象產生好奇，觀察糖在水中溶解的過程及發生的變化。
說教法：
這活動中，我用了順、引、助的教學方法，順，就是順著孩子的**活動，引，就是用巧妙的方法引導孩子，助，就是在孩子適當的時候經行點撥。
活動過程：
1．告訴幼兒今天老師帶來很神秘的飲料（引起幼兒的觀察和興趣）。
邀請坐的最棒的**先上前品嚐，再告訴下面的小朋友這是什麼味道，最後請大家品嚐
2．孩子動手操作實驗，教師提出操作要求：
老師為你們每個人都準備了杯子和勺子，操作時輕輕的攪一攪，睜大小眼睛看看你倒的這些東西會不會像糖寶寶一樣藏在水裡看不見，溶解了呢？在操作時還要注意互相合作，不要搶。
3. 提問個別幼兒。
請個別幼兒說一說你把什麼東西放在水裡了？怎麼樣了？鼓勵幼兒把自己的發現告訴老師和小朋友。
小班科學教案《糖怎麼不見了》
小班科學教案 糖怎麼不見了 活動目標 1 能對糖的溶解現象有好奇心，產生濃厚的觀察興趣。2 能用攪拌的方法了解溶解的現象，知道有的東西放在水裡會溶解，有的不會。活動準備 杯子 勺子 水 公尺 綠豆 沙子 鹽 糖 活動過程 一 遊戲引入主題 1 玩遊戲 做客 師 今天老師帶來了一些飲料給小朋友們嚐一嚐...
中班科學活動 糖怎麼不見了
活動目標 1 觀察糖在水中溶解的過程以及所發生的變化，能用語言表達自己的發現。2 對溶解的現象產生好奇，能主動思考 糖怎麼不見了 的問題。活動準備 糖 透明杯。活動重點 難點 理解溶解現象。審美元素 幼兒通過實踐操作，了解糖在水中溶解的過程以及所發生的變化，激發幼兒對溶解這一科學現象的興趣。同時也培...
生活汙水不見了
夜幕垂簾，微風徐徐。日前，記者一來到浙江寧海前童嚴家自然村村口，就看見10多個村民坐在新建的避暑長廊裡開心地聊家常。一問村子裡的高興事，才知道這裡不僅僅建成了新辦公樓 休閒公園和村路，而且還解決了村里多年來的 煩心事 生活汙水 去年8月，前童鎮投資600餘萬元在官地村嚴家自然村建設農村生活汙水處理設...