摘要：隨著普通高校的進一步擴招，當前我國技校學生的就業壓力持續增大。如何進一步提公升技校學生整體素質，結合學生特點和社會需求，有針對性地做好學生就業指導工作，已成為當前業內普遍關注的課題。
筆者結合自身工作實踐，分析了當前技校學生就業中存在的主要問題，並在此基礎上提出了做好技校學生職業指導工作的幾點策略，供廣大技校從事職業指導的教師借鑑參考。
關鍵詞：技校學生職業指導研究**
當前，技校學生的就業壓力持續增大。如何進一步提公升技校學生整體素質，結合學生特點和社會需求，有針對性地做好學生就業指導工作，已成為中職學校教育的當務之急。因此，只有進一步增強技校學生的競爭力，努力提高就業質量，才能確保技校的長遠健康發展和社會的和諧穩定。
一、當前技校學生就業存在的主要問題
1.就業心態不穩
由於技校學生的動手能力較強，這一方面可以形成較高的就業率，但另一方面表現為就業質量和鞏固率較低，提公升的機會比較少，學生的就業心態不穩定。很多技校的學生在即將工作時，一味地挑剔工作單位、工作崗位，頻繁發生跳槽換崗，這充分體現了其就業心態的不穩定。這些學生的就業定位與社會實際情況有較大出入，學生對工作的心理預期過高，沒有從實際出發，而是單純地追求高收入、好崗位，這是十分不現實的，因此也導致其失去了很多就業機會。
2.過分依賴學校
眾所周知，技校對學生有推薦工作單位的機會，比較受到企業歡迎，這就導致很多學生過分地依賴學校，畢業後不是自己積極主動地聯絡工作單位，腳踏實地地投入工作，而是等待學校進行推薦。部分學生在校期間思想散漫、勁頭不足，學習不認真，專業知識不過關，對基本操作不精通，待學校真正為其推薦崗位時，其自身能力素質達不到企業的相應要求。
3.缺乏敬業精神
當前，我國的企業對員工的最低標準就是敬業愛崗、吃苦耐勞，這也是員工生存之本、成事之基。但很多技校學生恰恰卻缺乏這種精神，他們怕吃苦、怕受累，不願意到艱苦的環境中去磨練自己，缺乏對工作的熱情和毅力。有的學生由於專業知識較為紮實，被安排在專業對口的工作崗位上，但遇到一點困難或挫折便怨天尤人、叫苦連天，這直接導致了用人單位的反感。
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