九陣小學
2013---2014第二學期教研工作總結
本學期來，我校在縣教研室和長嶺中心小學的直接領導下，兢兢業業，踏踏實實，根據期初的教學工作計畫，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，有目的，有計畫，有步驟地進行教育教學活動。本著科研先導，教為學服務的研究宗旨，有條不紊的開展各項教學教研活動。帶領全校教師積極參加各項教研活動，共同努力，順利地完成了本學期的教育教研任務，實現了學期初制定的教學目標。
為了更好地完成今後教育教研工作，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的教研工作總結如下：
一、制訂切實可行的教研計畫
為了做好本學期的教研工作，推動本校教育事業的發展，有的放矢，開學伊始，我們根據我校的教育教學現狀，認認真真地權衡利弊，制訂出切實可行的教研計畫，將計畫具體安排到每一周，詳細註明各負責人和執行人。學校各教研組也有詳實、具體、操作性強的工作計畫，有活動程序表，並按計畫開展活動，記載詳實。並且學校校長主抓教研，落實工作目標，實行全程管理，檢查監督，做到督查全面、記載詳實，並將此項工作納入綜合考評。
二 、抓好完善常規工作管理，提高教育教學質量。
根據縣教研室的要求和我校的教育教學現狀，我們採取有效措施狠抓有效課堂教學。首先，在縣教研室的指導下全面而紮實地開展全員校本研修計畫，在抓好常規教學「六認真」的基礎上積極落實新課程培訓及課題研究。實施一學期來，我們的大部分教師都能明確教材的重、難點及目標要求，積極參與有效教學方法的**，明確教學思路。
其次是所有的教師都能積極參加各種教研活動，觀摩學習，及時進行了教研**，並把學習到的教育新理念運用到自身的教學活動中，做到互聽、老師間交流、外出觀摩，每個教師聽課不少於15節。第三是為盡可能地提高教育教學質量，我們從教學計畫到備課到上課到課後反思、批改作業都進行了具體的指導。單元測試後督促每位教師進行質量分析，針對學生的知識缺陷進行補救，每學期舉行二次教學常規檢查。
認真抓好期中、期末教學常規檢查的力度，對教師的備課、上課、作業布置和批改、培優補差和質量測試等工作採取跟蹤檢查制度，找出薄弱環節，及時反饋，及時督促改進，促進課堂教學質量的整體提高。第四，認真抓好畢業班教學工作。及時而認真地召開複習備考會，先後兩次參與縣教研室舉辦的統一考試，任課老師都能積極認真地批閱試卷，認真分析成績，總結經驗教訓，不斷提高所任學科的成績。
為了全面提高我校教學質量，學校專門購置了大型影印機，方便教師製作試卷，為學生服務。
三、積極參加和開展教研活動
1、 語文、數學和綜合三個教研組在學期初都制定出了詳實的教研活動計畫，本著為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，積極開展「三課」活動。且把這項工作做為乙個重要的教研活動。各教研組成員每人都講了一節或兩節公開課。
每次公開課，老師們都能認真研究教材，寫出設計意圖和詳細教案。教研組尤其重視評課與反思環節，在每位老師開課之後，教研組都要在組內開展認真的評課活動。大家本著負責的態度，暢所欲言、認真點評。
組內教師之間相互取長補短，互相學習，真正做到優質資源共享。通過一學期下來我們發現教師的課堂教學能力有了長足的進步。在5月初，長嶺小學派出四名教學能手到我校「送教下鄉」，通過我們的積極認真地組織這項活動，使得廣大教師都有了心靈上的觸動。
課後我校又組織的教師進行認真而深刻的反思，使此次活動得到延續，同時真正能推動老師們努力學習，在教育教學上做到不斷進取，從而提高我校的教育教學質量。
2、在切實抓好教學常規，大面積提高教學質量的同時，每位教師都能做好培優補差工作，堅持不放棄每乙個後進生，都以良好的心態接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每乙個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學生的整體水平。
3、重視教學反思。隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋資訊，適時總結經驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程，常寫教學反思，對教師提高自身水平、優化教學是行之有效的辦法。
要求每位教師要認真填寫好《校本研修手冊》。同時我們在開學初就針對如何填寫《校本研修手冊》進行了專題輔導，並加強了審簽力度，對不符合要求的給予再輔導。通過檢查我們發現大部分老師的《校本研修手冊》填寫較為規範。
四、強化教師培訓，提高教師業務理論水平
本學期，我校充分利用培訓資源，多渠道進行教師培訓。充分利用校本教研進行課堂教學培訓，新課改經驗交流等，學校為各科教師提供外出培訓學習的機會，拓寬任課教師的知識面。
1、加強教師網路技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強資訊科技與課程的整合，進一步提高教師的資訊意識和現代化技術的應用水平。本學期我們認真組織教師全員參與了由教師進修學校主辦的「公需科目」網上培訓學習和考試。
2、本學期我們根據實際情況，立足校本，有計畫、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。本學期我們集中培訓達8次以上，認真組織教師深入學習《課程標準》有關教育教學的理念，提高了教研效率和教師的教學水平，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。
五、教研工作存在的問題
1、教師對學習的關注度不夠。平時很少有老師能夠主動地學習。 2、老師對教研工作的重心還把握不准，還不太明白自己該從哪方面入手。
3、課題研究又待於培訓。
4、學校和老師很了解到最新教研動態，資訊閉塞。
二○一四年六月二十二日
個人教研工作總結 2019上
個人教研工作總結 徐晶本學年，我根據數學教研組的工作計畫和教研工作要求，結合自己的實際，為進一步搞好教育教學工作，提高教育教學質量，而積極參加各項教研活動，認真開展教研工作，具體工作總結如下 一 加強理論學習，注重課堂實踐。1 堅持以 新課程標準 和課改理論為依據，制定個人教研活動計畫。認真學習 新...
2019上新竹小學教育教學教研工作總結1
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2019上教研組工作總結
2010 2011學年度第一學期 重慶外國語學校森林小學數學教研組工作總結 時光流逝,乙個緊張,充實,有序,奮進的學期即將結束。一學期來,我們數學教研組的全體教師以整體推進素質教育為目標,以課程改革為中心,以課堂教學改革為重點,認真落實 以生為本，構建生活課堂 深入開展教學研究。以課堂教學改革為切入...