小學生行為規範管理課題

課題分析：

《小學生日常行為規範》是國家對我們小學生日常行為最基本的要求。它教育我們養成良好的行為習慣，成為德、智、體、美、勞等全面和諧發展的一代創新人才。由於現在獨生子女多，再加上家庭對孩子嬌生慣養，養成許多不良習慣。

在遇到問題時，容易一意孤行，犯錯誤。為此幫助學生樹立正確的理想信念，養成良好行為習慣，促進他們身心健康發展是非常必要的。

活動背景：中國有句古話，「沒有規矩不成方圓」。意思是做什麼事情都得講個規則。

《小學生日常行為規範》和《小學生守則》對我們小學生的日常行為提出了規範的要求。它教育我們養成良好的行為習慣，做全面發展的一代新人。而現在大多數孩子是獨生子女，在日常生活中如何正確運用行為規範要求自己，他們沒有這些能力。

為此我根據本班學生的表現情況，在班裡召開《學規範，見行動》的主題班會，通過本次班會內容，使學生認識到在日常生活中，要懂規範，正確運用規範要求自己。

活動目的：

1、教育學生以《小學生日常行為規範》嚴格要求自己，做德、智、體、美、勞等全面和諧發展的創新型小學生。

2、提高學生的道德修養，牢固樹立規範意識，增強自覺性。培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規範的好學生。

活動重難點：人人參與，活動有序，有聲有色，能讓《小學生日常行為規範》得到更好地貫徹實施。

活動措施：

1、各班成立中隊委員會，實行學生自主管理，採取班幹部輪換制度。

2、以星級班評價為載體，以學校、班級活動、隊會活動為主要媒介開展活動。布置組織各小隊隊員排練有關規範方面的節目，要求人人參與。

3、「規範學生」達標章若干個。

活動評價

以班級為單位進行評價，隊表現出色的班級給予加分，並記到年終總評。：

活動週期：

以一學年為乙個評價週期，從2023年8月開始——2023年8月結束。