高年級語文組「每人一堂好課」活動計畫
為了紮實提高我們教研組教師課堂教學水平，並通過此次活動，找出教學中存在的不足，互相學習，共同進步，切實提高我們教研組教學整體水平。根據上級要求和指導，結合本校的實際，特制定本計畫：
一、活動單位
高年級語文教研組
二、活動人員
教研組全體教師
三、活動方式
採取「上一堂好課課-------評課」的方式
四、活動時間
11月1日 —4月15日
五、活動內容
1．加強集體備課，強化常規教學檢查。 鞏固前兩學年培訓「備好課」、「上好課」學習成果，進一步研討評課方法，教學逐步走向規範化、科學化。
2．公開課按學校統一安排，每人上一堂公開課並積極參加評課活動。通過評課找出教學過程中存在的問題，及時反饋調整，為二次備課提供素材，切實提高備課實效。
3．教學反思公開課後，授課教師要結合其他教師的評課內容及時進行反思，不斷改進教學方法，優化教學過程。
六、活動要求：
1.每位教師要要認真對待這次「每人一堂好課——聽課——評課」活動。
2.人人參與，每人聽課不少於6次。
3.問題較多的部分教師，繼續組織聽課，直到大家認同為止。
4.聽課過程中，實事求是，提出意見。
5.聽課結束後，深入研討，主要在教學方式和教學手段的探索和學習。
七、「聽課----評課」時間安排表 （附**）
每人一堂好課活動總結
基本情況 本次我們教研組教師都十分重視這次活動。他們認真鑽研教材，設計教案，查閱資料，製作教學課件，反覆試講，有部分教師試講達到了3 次，對此次教學活動也傾注了很多心血，我們一起分析 研讀教材，聽試講，評課，指導他們調整教學環節，選擇恰當的教學方法，營造了濃厚的研討 學習的氛圍。同時這次評優課的部分...
每人一堂課活動總結
每人一堂課活動總結 主體與背景 課後反思為了提高教師的素質以及上課的水平，在三月份，我校進行了每人一堂課活動，在這一活動中，我用四年級二班講述了一節 主體與背景 的課程，我首先以問答的形式來開始了這節課的講解，其次出示了四幅主體一樣背景不同的作品，讓學生進行感受。由此學生得知，主體相同背景不同的作品...
如何評價一堂好課
近日，我國教育界權威專家 華東師範大學終身教授葉瀾女士，某週刊採訪時談到如何評價一堂好課。葉瀾認為，一堂好課的基本要求沒有絕對的標準，但有一些基本的要求。就她倡導的 新基礎教育 而言，大致表現在5個方面。教師講的學生都知道，何必再上課？基本要求 1 有意義 葉瀾說，在這節課中，學生的學習首先是有意義...