親愛的同學:
這個調查有關小學生的發展情況，每乙個題目是從不同的側面對自己的評價，由於每個
人對自己的看法不同，因而對每乙個問題的回答也不同，回答選項有:①完全符合、②
基本符合、③基本不符合、④完全不符合，答案無對錯之分，請你仔細閱讀問卷，然後按自
己的情況在合適的答案上劃「了」。
完全符合
基本符合
基本不符合
完全不符合
1、我在學業上很有成就感
2、我在學業上取得了理想的成績
3、我希望我的成績優秀
4、我認為學習好能考上好的學校
5、我對獨立完成我的作業感到幸福
6、我對我的學業狀況滿意
7、老師喜歡成績好的學生
8、我做夢都想考出好成績。······一
9、學習對我來說是件有趣的事情一①②③④
10、與多數同學相比，我在學校的發展不全面11、父母說乖孩子成績要好
12、我成績不好，我很難過
13、我喜歡和父母、老師分享做完作業的體驗14、與同學相比，我在學校中得到的榮譽較多巧、我朋友的成績都好
16、我喜歡父母的教育方式
小學生主觀幸福感影響因素研究
作者 於小美 中小學心理健康教育 2013年第14期 摘要 根據我國小學生身心發展的特點及其主觀幸福感的特點，從主觀因素和客觀因素兩方面分析了影響小學生主觀幸福感的因素。小學生主觀幸福感與人格特質 自我效能感 父母教養方式 家庭氣氛 應對方式 社會關係等因素有顯著正相關 遺傳 性別 家庭經濟水平等因...
總體幸福感量表
以下問卷涉及到您近期對生活的感受與看法，無好壞之分，根據自己的現實情況和切身體驗回答，並請您仔細閱讀每道題目，在相應的答案 上打 即可。1 你的總體感覺怎樣 在過去的乙個月裡 好極了精神很好精神不錯精神時好時壞精神不好處精神很不好 1 2 3 4 5 6 2.你是否為自己的神經質或 神經病，感到煩惱...
大學生主觀幸福感研究概述
摘要 主觀幸福感是基於實現論的從快樂論發展過來的，是指個體對其生活的喜歡程度，它包括認知和情感兩個成分。主觀幸福感的評價標準從內容上看，比較符合大學生這一群體的心理健康測量。已有的研究表明，人格變數 人口學變數和生活事件等內外因素可以較為有效地 大學生心理幸福感水平。近年來，對大學生主觀幸福感和心理...