一、學校「十一五」課題立項情況
「十一五」期間學校共有5個科研課題---《家長學校指導家長培養學生自信心途徑與方法的研究》立項時間為2023年10月26日，結題時間為2023年9月，現以結題；《確定「支點」探索閱讀新課堂》立項時間為2023年6月26日，結題時間為2023年7月，現以結題；《小學課堂激勵性語言評價研究》立項時間為2023年3月30日，結題時間為2023年9月，現以結題；《新課程改革下教師有效教學策略的研究》立項時間為2023年3月15日，結題時間為2023年9月，正在結題；《網路教研與教學創新的實驗與研究》立項時間為2023年7月22日，結題時間為2023年12月，正在結題。
二、學校「十一五」課題實施情況
（一） 「四個確保」
1．人員確保： 「十一五」課題中有4個課題的負責人均是校長。他們有著豐富的、深厚的課題研究經驗，他們都曾主持過省級課題研究並已順利結題。
其次是參與此次課題研究的成員在以前均參加過課題研究，有課題研究的實踐經驗。
2．時間確保：學校每學期都開展專題研究活動。在活動中，要具體完成以下工作：
①各課題組要認真討論通過本學期課題研究計畫，安排好具體的研究工作。②安排好專項活動，③小結、評價、反思。④收集、整理資料、存檔等。
3．經費確保：學校深知「科研興校」的道理，在抓好軟體建設的同時，投入大量資金用於課題研究。
4．制度確保：我校專門制訂了各項課題研究管理制度，課題組成員依章辦事，循序前進，有督促、有檢查、有落實、有綱可依、有章可循，為學校科研工作帶來了活力。
（二） 「四個結合」
1．課內課外相結合。學校要培養適應社會發展的人才，就必須與時俱進，做乙個永遠的學習者，所以我校課題研究人員一邊在自己的課堂教學中根據課題的研究方向設計自己的教學目標，形成自己的教學風格，創新課題研究模式。一邊利用課餘時間學習理論知識。
2．校內校外相結合。實踐證明交流學習是一種讓教師快速成長的平台。因此我校經常組織成員到外面去學習，學習別人先進的教育教學理念和課題研究的方法。
如：2023年3組織科研骨幹教師到黑河參加培訓，2023年10月派學科帶頭人到哈爾濱學習等。
3集中研究與個人積累相結合。集中學習、交流和討論有時會閃現智慧型的火花，讓人有「與君一席話，勝讀十年書」的感覺。因此集中研究，集思廣益對課題研究來說是非常重要的一環，但這一環的起點必須是參與課題研究的教師個人依據研究課題進行個別研究，從中積累材料，進行經驗總結的基礎上，進行合作**才能獲取有價值的經驗。
三「十一五」期間取得的科研成果
科研工作中，我校始終堅持以科學的管理方法，實事求是的研究方針，嚴謹的研究態度，創新的科研思路為主線，促進科研工作的深入開展。每年都收集整理教師的**裝訂成集，對有價值的積極推廣，並推薦教育學會。我校現有教職工158人，市縣級科研骨幹23人。
市縣級學會先進個人5人。近兩年向各級學會推薦科研**數百篇。截止目前完成了《激勵性語言評價研究成果彙編》、《科研骨幹教師經驗材料》、《新課程體系下教師有效教學策略---教育教學研討會紀實》、《教學反思集錦》、《教學**集》、《課改經驗**集》、等經驗材料40餘冊，學校教師先後有150餘篇**獲獎。
學校也先後被授予黑龍江省一類學校、嫩江縣中小學教育科研基地、科研先進集體、「教育教學先進集體」。
四「十二五」期間課題研究方向
結合我校實際情況，初步確定以下幾個研究課題：
1.把教材梳理和「三環六步」教學法作為學校的重點課題。
2.小學生行為習慣養成研究
3.教師運用激勵性語言評價研究
嫩江縣第四小學科研室
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