魯陽小學第四屆教科研活動月實施方案

2021-03-04 09:50:42 字數 1095 閱讀 8635

實施方案

為落實魯陽中心校第四屆 「教科研活動月」實施方案,提高我校教師把握課標駕馭教材的能力,促進教學模式的建立和教育教學質量的提公升,結合我校實際情況,特制定如下活動方案。

一、指導思想

以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指導,堅持走「以研促教、科研興校」之路,促進教師專業成長,提公升教師教育能力,打造高效課堂,提高教育教學質量。

二、活動領到小組

組長:李曉華

副組長:李健馬芳妹閔紅麗張新枝

三、活動主題與時間

活動主題:深度解讀課標,有效整合教材,構建高效課堂。

活動時間:2023年11月。

四、活動內容及方法

1.開展讀書活動,促進教師專業發展

自2023年9月以來,我校師生閱讀的腳步從未停下。結合本次活動要求,我校將對教師的讀書要求標準更高,要求更具體。

(1)以校圖書室為閱讀平台,以備課組為單位開展讀書活動,每位老師至少精讀一本教育教學書籍,至少寫一篇讀書感悟。

(2)利用周四業務學習時間,以年級組為單位舉行讀書感悟交流。每個備課組每次推薦兩位教師,交流結果分為a、b兩類,並作為期末備課組量化的依據之一。對推選到中心校的讀書感悟,其教師校本研修期末量化成績加計1分。

2.開展「說課標說教材」教研活動,提高教師整體把握課標、教材能力

根據中心校要求,為準確把握課標修訂後的變化,全面理解教材的編排意圖和知識體系,巨集觀把握教材要求,切實把課程標準的教育理念和基本要求落實到課堂中,結合我校實際,要求教師認真研讀新課標(2023年版),講課和說課能靈活運用新課標,使廣大教師的課程理念、教學方式和評價方式得到進一步的提公升和轉變,要求每位教師都參與「說課標、說教材」活動。利用周四業務學習時間以年級組為單位開展「說課標說教材」比賽活動,比賽成績納入期末備課組量化

3.依據課標要求探索課堂教學模式,著力提高課堂效率

教學模式是在一定的教學思想和教學原則指導下相對穩定的教學結構和活動程式,是課改理念的基本載體,具有有序性和可操作性。結合我校實際開展「我的模式我的課」高效教學模式比賽活動,並把其教學模式形成紙質材料上交學校。從而形成具有本校特色和教師個人風格的教學模式。

四、活動要求

1、每位教師要高度重視,認真參加活動。用心讀書、勤於教研、不斷提高自身的教科研水平。

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