作者：殷曉宇
**：《科學大眾·教師版》2023年第12期
摘要：本文分析了英語教學和西方禮儀文化的緊密關係，闡述了在英語課堂教學中滲透西方禮儀文化的主要策略。
關鍵詞：英語教學； 西方禮儀文化； 滲透
中圖分類號：g633.41 文獻標識碼：a 文章編號：1006-3315（2012）12-005-001
語言和文化是密不可分的。文化範疇廣泛，而禮儀文化是其中最重要的組成部分。中西方禮儀文化差異巨大，隨著國際交往的日益頻繁，了解中西方禮儀文化的差異，培養學生跨文化交際的能力，已成為英語教學的目標之一。
筆者在多年的教學實踐中發現，滲透西方禮儀文化對英語教學和學生的個人成長發展都有積極的意義。結合西方禮儀文化的豐富內涵和英語教學的特點，筆者在教學實踐過程中實施了以下幾種主要的滲透策略。
一、結合教材，把握契機，適時滲透
初中英語教材有很多教學內容與西方禮儀文化相關。如牛津初中英語7a教材food and lifestyle和7b pets等單元都包含了西方禮儀文化的內涵。在教學過程中，如果教師能把握契機，對課文內容進行適當地提煉、補充和拓展，就會極大地豐富學生的語言文化知識，達到有效滲透的目的。
如在food and lifestyle這個單元教學中， 談到食物這個話題，筆者適時補充了西餐文化，如西餐的主要構成，西餐的上菜順序，餐具的擺放以及用餐時要注意的問題。同時，通過小組討論和情景劇表演等形式，讓學生形象地了解並體驗西方人的飲食習慣和就餐禮儀。筆者還穿插了幾個因中西飲食文化差異而引起的誤會和尷尬的小故事。
這些小故事既幽默風趣，更發人深省。學生在歡笑之餘，深刻體會到了認識西方禮儀文化的重要性。
7b第六單元pets的教學內容同樣也蘊涵了豐富的西方禮儀文化。西方人把寵物看作自己的家人，他們愛護自己的寵物就像愛護自己的家人。在教學過程中，筆者適時向學生滲透了西方人「尊重，愛護動物」的美好品德。
同時告誡學生，如果到西方人家裡做客，一定要友愛地對待他們的寵物，否則會引起誤解和不快。
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