（36學時）
緒言第一篇，概論。
1、教學目的與要求：通過學習，使學生把握我國學校體育特徵與發展趨勢；學校體育的功能、地位、目標及實現學校體育目標的基本途徑與要求。了解我國近代學校體育的形成與發展，以及新中國建立後學校體育的發展。
並對我國現階段學校體育的特徵和發展
2、教學的重點和難點：重點在於把握學校體育的功能、地位、目標及實現學校體育目標
基本途徑與要求。難點在於把握新中國建立後學校體育的發展。並對我國現階段學校體育的特徵和發展
3、時數：1學時
第一章我國學校體育發展概況
第一節我國學校體育的沿革
一、我國古代學校體育簡況
二、我國近代學校體育形成與發展概述
三、新中國成立以來學校體育的發展概況
(一)初創階段(1949—1957)
(二)曲折發展階段(1958—1965)
(三)嚴重破壞階段(1966—1976)
(四)改革開放，新的發展階段(2023年至今)
第二節我國現階段學校體育的主要特徵和發展趨勢
一、我國現階段學校體育的主要特徵
(一)學校體育的社會主義方向性特徵
(二)學校體育發展的不平衡性特徵
(三)學校體育的統一性與靈活性特徵
二、我國現階段學校體育的發展趨勢
(一)學校體育目標向多元化方向發展
(二)學校體育向著追求階段效益和長遠效益相結合的方向發展
(三)學校體育向著與健康教育相結合的方向發展
第二章學校體育的功能與目標
l、教學目的與要求：通過學習，使學生把握我國學校體育的功能、地位以及學校體育的目標和實現我國學校體育目標的基本途徑與要求。
2、教學的重點和難點：重點在於把握學校體育的功能、地位以及學校體育的目標難點在於把握學校體育目標的基本途徑與要求。
3、時數：1學時
第一節學校體育的功能
一、學校體育功能的概念
二、學校體育的本質功能
學校體育的健身功能主要表現在以下幾個方面：
(一)提高大腦的工作能力
(二)促進有機體的生長發育
(三)提高人體功能
(四)調節人的心理
(五)提高人體的適應能力
三、學校體育的一般功能
四、學校體育本質功能與一般功能的關係
第二節學校體育的地位
一、學校體育與全面發展教育
二、學校體育與全民健身
三、學校體育與健康教育
第三節我國學校體育的目標
一、學校體育目標的一般概述
二、確定我國學校體育目標的理論依據
三、我國學校體育的目標
四、實況我國學校體育目標的基本途徑與要求
(一)實現我國學校體育目標的基本途徑
(二)實現我國學校體育目標的基本要求
第二篇學校體育教學
本篇包括體育教學目標、過程與基本規律、體育教學內容與手段、發展學生的體能、體育知識與運動技能教學、思想品德教育與發展個性、體育課教學和學校體育教學工作計畫與考核等7項主要闡述體育教學的特點、基本規律、內容與手段；體育教學的教育、教養與發展的原則、方法；體育課的型別、體育實踐課的結構、組織、密度與負荷和體育教學工作的計畫與考核等。
第三章體育教學目標、過程和基本規律
l、教學目的與要求：通過學習，使學生把握體育教學的特點、基本規律、內容與手段；體育教學
的教育、教養與發展的原則、方法；體育課的型別、體育實踐課的結構、組織、密度與負荷和體育教學工作的計畫與考核等。
2、教學的重點和難點：重點在於把握體育教學的內容與手段；體育教學的教育、教養與發展的原則、方法；體育課的型別、體育實踐課的結構、組織、密度與負荷和體育教學工作的計畫。難點在於把握體育實踐課的結構、組織、密度與負荷和體育教學工作的計畫。
3、時數：2學時
[內容提要] 本章主要闡述體育教學特點；體育教學目標及制定教學
目標的依據和要求，體育教學目標的內容和結構；體育教學過程及其基本規律。
第一節體育教學特點和目標
一、體育教學特點
第二節體育教學過程
一、體育教學過程的一般概述
(一)體育教學過程的實質與特點
』 (二)體育教學過程的概念
二、體育教學過程的基本要素
三、體育教學過程曲基本規律
(一)體育教學過程的一般規律
(二)體育教學過程的特殊規律
1 動作技能形成的規律。
2．人體機能適應性規律。
3 人體生理機能活動能力變化的規律。
第四章體育教學內容與手段
l、教學目的與要求：通過學習，使學生把握體育教學內容的概念與意義及其發展中小學體育教學大綱和教材的基本內容與特點
2、教學的重點和難點：重點在於把握體育教學內容的概念、意義、教材的基本內容與特點。難點在於把握教學手段及其在體育教學實踐中的運用。
3、時數：2學時
[內容提要] 本章概述體育教學內容的概念、意義及其發展，重點闡述我國現行中小學體育教學大綱和教材的基本內容與特點，同時簡述了常用教學手段及其在體育教學實踐中的運用。
第一節體育教學內容的概念與意義
一、體育教學內容的概念與意義
第二節我國現行學校體育教學大綱
一、體育教學大綱的結構
第三節我國現行各級學校體育教材
二、中學體育教材特點
1，體育基本理論知識。
2 跑、跳躍、投擲。
3 體操
4．球類。
5．韻律體操和舞蹈。
6．民族傳統體育。
7，發展身體素質練習。
三、高等學校體育教材特點
1．基礎課教材
2．選項課教材。
3．選修課教材。
4．保健課教材。
第四節體育教學手段
一、體育教學手段的概念和意義
二、體育教學手段的分類
三、體育教學手段的選用
(一)體育教學手段運用的基本模式
(二)體育教學手段的安排與運用
第五章發展學生的體能
l、教學目的與要求：通過學習，使學生把握體能的概念，體能發展的生物學基礎知識，井對發展體能的原則與方法。
2、教學的重點和難點：重點在於把握體能發展的生物學基礎知識。難點在於把握發展體能的原則與方法。
3、時數：2學時
[內容提要] 本章闡述了體能的概念，介紹了體能發展的生物學基礎知識，井對發展體能的原則與方法進行了闡述。
第一節發展體能的概述
一、體能的概念
二、發展體能的意義
三、發展體能的特點
四、運動能力與身休素質的關係
第二節發展體能的生物學基礎
第三節發展體能的原則
第四節發展體能的方法
第六章體育知識與運動技能教學
l、教學目的與要求：通過學習，使學生把握動技能教學的意義與特點；體育知識與運動技能教學的原則；體育知識與運動技能的教學方法
2、教學的重點和難點：重點在於把握體育知識與運動技能的教學方法。難點在於把握體育知識與運動技能教學的原則。
3、時數：4學時
[內容提要] 本章韋主要闡述體育知識與運動技能教學的意義與特點；體育知識與運動技能教學的原則；體育知識與運動技能的教學方法等。
第一節體育知識與運動技能教學的意義與特點
一、體育知識教學的意義與特點
二、運動技能教學的意義與特點
(四)運動技能形成的過程及各階段的教法特點
1 粗略掌握動作階段。
2．改進與提高動作階段。
3．鞏固與運用自如階段。
第二節體育知識與運動技能的教學原則
第三節體育知識與運動技能教學方法
一、體育與衛生保健知識教授方法
(三)演示法
(四)講練法
二、運動技能的基本教授方法
(一)語言法
(二)直觀法
(三)完整法與分解法
(四)預防與糾正錯誤法
三、體育知識與運動技能的學練法
(一)自學法
(二)自練法
(三)自評法
第七章思想品德教育與發展個性
l、教學目的與要求：通過學習，使學生把握思想品德教育的原則、內容及途徑與方法。
2、教學的重點和難點：重點在於把握思想品德教育內容及途徑。難點在於把握思想品德教育的方法。
3、時數2學時
[內容提要] 本幸闡釋了思想品德教育的原則、內容及途徑與方法，並介紹了體育教學對發展學生個性的作用。
第一節體育教學中思想品德教育的原則
一、方向性原則
二、正面教育原則
三、尊重學生與嚴格要求相結合原則
第二節體育教學中思想品德教育的基本內容、途徑和方法
一、體育教學中思想品德教育的基本內容
三、體育教學中思想品德教育的方法
第八章體育課教學
l、教學目的與要求：通過學習，使學生把握學校體育課的基本型別、結構、組織形式、教學常規、密度、負荷和評析課等基本理論知識，重點介紹測定課密度、負荷與評析課的基本方法。
2、教學的重點和難點：重點在於把握學校體育課的教學常規、密度、負荷和評析課等基本理論知識，重點介紹測定課密度、負荷與評析課的基本方法。難點在於把握測定課密度、負荷與評析課的基本方法。
3、時數：4學時
[內容提要] 本章主要闡述學校體育課的基本型別、結構、組織形式、
教學常規、密度、負荷和評析課等基本理論知識，重點介紹測定課密度、負荷與評析課的基本方法。
第一節體育課的型別與結構
一、體育課的型別
(一)體育理論課
(二)實踐課
二、體育實踐課的基本結構
1 學生生理機能活動能力變化規律
2 學生的心理活動變化規律。
3 教學過程的一般規律。
(三)課的結構
1、課的基本結構
2．課的微觀結構。
第二節體育課組織
一、概念
二、體育課組織的內容
1．體育理論課組織工作的內容。
2．體育實踐課組織工作的內容。
四、體育實踐課的組織
1 體育課堂常規。
(1)課前常規。
(2)課中常規。
(3)課後常規。
2教學場地器材的布置。
3．隊伍、隊形安排與調動。
4體育教學的組織形式
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