教案要求
教案是教師實施課堂教學的方案。教師要在個人鑽研和集體備課的基礎上編寫教案（教學案），設計完成乙個教案的同時，在備課教師的頭腦中就會形成乙個完整的教學方案。教案設計要立足課標、教材和學生實際，注重實效，靈活多樣，要先週備課、寫教案，杜絕無教案上課和編寫不規範教案的現象。
教案必須有以下十項內容：（1）教學目標，即知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀「三維目標」；（2）教學重點、難點；（3）課型、教學方法（學為主體，實現教與學方式的轉變）；（4）教學工具（實驗器材、教學具、多**、課件等）；（5）教學內容、過程（包括師生活動各環節時間分配預設）；（6）與知識點對應的師、生活動要求及設計意圖；（7）板書設計；（8）達標檢測（目標練習精選精編及達標檢測題）；（9）課堂總結與評價；（10）教學反思。
在遵循以上內容的基礎上，根據新課程理念編寫教案，必須突出現代教學觀的「八種意識」：一是目標意識明確具體，不僅有知識目標培養，更應注重能力目標培養；二是主體意識，即以學為主體的生本意識；三是教與學方式的轉變意識，注重教學過程和課堂自然生成；四是訓練意識，即精編精選練習題；五是情感態度價值觀意識，即適時滲透德育；六是技能意識，即教師的基本功和課堂駕馭能力；七是效率意識，即課堂高效，實現「堂堂清」；八是特色意識，即每堂課的設計凸顯自己的教學風格和特色。
課堂教學和作業要求
+9課堂教學和課外作業要求。一是每節課至少組織學生實施3種學習方式（學生的學習方式除了聽講外，還有思考、討論、閱讀、記憶、實驗、練習、查閱、觀摩、交流等多種），徹底打破教師「一言堂」，讓學生真正成為學習的主人。二是學生自主活動平均每節課不少於15分鐘，徹底打破「滿堂灌」，在時間上保證學生學習的自主性。
三是至少設計乙個**性問題，徹底打破「被動接受式」的學習方式，在課堂中把培養學生學科思維、掌握思維方法、提高思維能力落到實處。四是連續講課一般不超過10分鐘，讓學生在教師精講時傾聽更加專注，提高聽課的效果。五是下課前留有學生交流發問的時間，認可學生個體差異，體現「面向全體學生」的教學理念，落實當堂達標檢測，並及時進行評價，實現「堂堂清」。
六是課後必做作業一般不超過20分鐘，且必須全批全改，徹底改變學生課業負擔過重，通過對習題的精選、精練、精講來減輕學生學習負擔，提高學習效果，實現高效課堂。
以平平常常的心態，高高興興的情緒，做實實在在的工作！
課堂教學常規要求
課堂教學是學校教學的基本形式，是推進素質教育，全面落實新課改的重要環節。為了提高課堂教學質量和效果，特擬訂以下常規要求，請教師在工作中認真執行。1 掌握教材 根據大綱和教材要求，確定明確可行的教學目的，突出重點，注意難點，深淺適宜，詳略得當 要重視教學設計，將教材和更新的知識編織成科學的藝術的教學程...
把握課堂教學要求
把握課堂教學要求處理好教與考的關係 教學現狀 公開課力圖體現新課程的理念。案例 2005年1月6日，杭州市第十五屆教研工作會議在建蘭中學張軼婷老師的教學展示課，課題 面積與代數恒等式 華師大教材八年級下冊的課題學習 這是一節學生課題學習成果的展示課。全班分成9個學習小組 每個小組6人 展示了不同內容...
課堂教學反思作業
a good beginning is half done，良好的開端是成功的一半，教學亦是如此。一堂課的開頭會影響整堂課的質量，乙個好的教學匯入可以給學生提供乙個真實的 濃烈的語言環境，從而迅速進入到英語學習的最佳狀態，激發學生的學習興趣，調動他們參與課堂學習的積極性與主動性，啟發學生對於知識的求...