教學是教師的主要工作。它是教師有目的、有計畫、有組織、地指導學生進行的雙邊活動，是學校全面貫徹教育方針，為祖國培養「四有」新人的基本途徑。
按國家教委制訂的課程計畫，根據民辦學校特點，我校不但按大綱要求開足各學科，還增開了特色晨會課和特長培養課。每天早晨的特色晨會和每週六的特長培養時間，任何學科不得擠占，且相關老師必須將此類課同其它課同等對待。
在教學質量管理上實行「過關制」、「包輔包乾」，堂堂清，周周清，月月清。對在檢測中未過關的學生，科任老師義務補課，直到過關為止。
教師的教學工作，一般分為制訂計畫、準備教案、組織授課、批改作業、輔導學生、考查成績、分析質量和總結教學等程式。任課老師必須把握好每個環節，環環緊扣，步步落實，通過優化教學過程，實現優化教學結果。這些程式的具體管理方案如下：
一、制訂計畫
制訂計畫，可以保證教學工作有目的有步驟的實施。制訂學期教學工作計畫的要求是：
1、格式正確。
教學計畫一般包括：指導思想、教材簡析、學生學習基礎分析、教學目標、教學要求（知識、智力、能力、思想教育的要求）、主要措施、活動及教學進度安排等部分。
2、符合「四性」。
方向性、科學性、超前性、可行可檢性
3、調整計畫。
在實施計畫過程中，發現不合實際情況的部分，要及時調整修訂，並將調整意見續寫在計畫後面。
二、準備教案
1、備好課是上好課的前提，不備課不得上課。不認真備課或不備課而上課者，應給予批評和處罰。
2、各學科一律實行超前一周備課。
3、個人備課與集體備課相結合，以個人備課為主。個人備課要做到備大綱、備教材、備學生。在三備到位的基礎上，精心設計教學過程，寫好教案。
4、要求學生完成的作業，老師必須先做出準確答案。實驗課時，教師必須作好充分準備，保證實驗教學順利進行，準確無誤。
5、寫好教案。所有教師必須有寫詳細教案。教案反映的主要內容有：
①教學目的與教材簡析；②重點、難點；③教學步驟；④教師精講和學生精練的主要內容及時間安排；⑤主要教法；⑥板書設計；⑦作業內容；⑧教具學具；⑨教後筆記。每學期教務處須對教師的教案檢查三至五次。
三、 組織上課
1、 教師必須提前兩分鐘到達教室門口，按表上課，教師不得擅自停課，私自調課、代課。
2、 作好上課前準備工作。教師一經進入教室，不得中途出入，也不得在課中令學生出課堂為教師取教學用品。
3、 課堂上，教師必須舉止文明，穿著大方。不抽菸，不坐著講課，不接打手機，不挖苦諷刺學生。
4、 教學過程及注意事項：①組織教學：有較強的組織教學能力，積極正面地激勵，適時而藝術地吸引，從而集中學生的注意力。
②複習舊課：讓學生對自己所學知識得到補救、鞏固和運用。③匯入新課：
匯入新課要有新意。④新課教學：重點突出，難點突破，引導創新思維，程式、結構科學，講練分配合理，容量恰當，課堂氣氛活躍。
⑤歸納小結：概括知識要點，點撥知識內在聯絡，培養學生概括能力。⑥作業布置：
課內講與練之比，一般為2：1，課外作業應適量。
5、 課堂教學質量要求：①教學目的明確，既教書又育人；②知識講授正確，無知識性錯誤；③教學方法靈活，注重學生文體作用；④板書字跡工整，設計科學；⑤充分利用電教手段，實驗操作熟練無誤；語言生動、準確、普通話流利。
四、 作業布置與批改
1、 凡按教學計畫開設的課程，都要精選習題，進行當堂練習和適量布置課外作業。文科作業，作文每學期8至於10篇，其它書面作業每課1次；理科作業，每節1次，課內作業力爭課內完成，課外作業每天控制為：一至三年級半小時，四至六年級乙個小時。
體、音、美、英、品、科不布置課外書面作業。
2、 注意知識、能力訓練的前後銜接，精選習題做到難易適度、分量適當。難度以課後練習或大多數學生水平為準，兼顧優生和差生。
3、 對學生的作業，要嚴格訓練。書寫工整，捲麵整潔，格式規範，不合規範要重做。切忌以作業作為懲罰學生的手段。
4、 批改作業要認真、及時。小作文、周記和日記要求查閱；課堂和課外作業要求認真批改，還必須寫明批改日期。5、 批改後的作業，讓學生自己訂正、修改錯誤之處，改後的作業，一律交回再批閱。
6、 教師對解題有獨創性和錯誤有代表性的情況應給予詳細記錄，留作針對性評講和輔導的依據。
7、 教務處每學期對作業情況要普查3次，可辦一次優秀作業展覽。校長不定期抽查作業，檢查結果給予通報。
五、 輔導學生
1、 對學生學習態度和學習過程的輔導，是啟慧學校「愛」的校魂，「為了一切學生」的具體行動。輔導分為課內和課外輔導、集體輔導和個別輔導。
2、 輔導要有計畫，要突出重點，要講實效，輔導的形式要多樣化。
3、 對學生階段性學習任務未過關的，進行個別輔導，直到過關為止。
六、 考查成績
1、 檢查教與學效果可採取考查和考試兩種形式。課堂提問、隨堂測驗、檢查作業、單元測驗等屬於平時考查。期中、期末考試、會考屬考試。
2、 按教學計畫開設的課程和特色課程都要進行考試和考查。
3、 期中、期末考試屬目標考試，考試成績與工資、獎金掛鉤。
4、 學期成績評定：平時成績佔30％，期中占有率30％，期末占上風40％。
七、 質量分析
1、 及時登記、統計、上報考試的成績。填寫考試質量分析表，認真進行質量定性分析，明確成績，找出問題，制定改進教學工作的措施，並及時向學生講評。
2、 客觀公正地評定學生的學習成績。注意做到三結合。文化科目評價與非文化科目評價結合，筆試成績評價與操作、行為等評價結合，終結性評價與過程評價結合。
八、 總結教學
1、 對已完成的一課、乙個單元或乙個學期教學工作過程、效果、原因及時。地進行客觀的分析和評價。這是老師進一步認識教學規律、不斷改進工作方法、提高教學水平的重要環節，也是開始新階段教學工作的依據和基礎。
寫好學期教學工作分析總結。要求：有完成教學工作計畫的基本情況，主要成績與經驗，存在的問題與原因和今後改進工作的意見。
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