倪邱鎮張大營小學桑子怡 151********
「生命」，乙個多麼鮮活的詞語；「安全」，乙個多麼古老的話題；「幸福」乙個多麼美妙的境界。一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。
生命彌足珍貴，安全重於泰山，安全維繫著社會的穩定，安全牽動著家庭的幸福，安全關係著未成年學生的健康成長。那麼，作為一名小學普通教師，在學校日常工作中又該如何守衛安全職責呢？我認為，應該從以下幾個方面入手抓。
第一、必須提高認識，不斷增責任感和緊迫感，教師與學生一起喚醒安全防衛意識。教師首先樹立"人人都是安全工作者"的思想，主動把學校安全工作與自己的實際工作結合起來，增強"安全第一，預防為主"的意識，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，在思想上建立起一道安全防護線，所以必須需要認真學習各級有關安全工作的檔案精神。安全工作是學校第一要事，作為一名教師，也應時刻把學生的安全放在心上。
一是認真做好「放學前一分鐘安全教育」，結合當地，當時的實際情況，提醒學生應注意的安全事項，除了常規化的交通，衛生，防騙等方面的安全教育外，還應關注身邊重大安全衛生新聞或事件，如新興傳染病或舊的傳染病再度流行等，讓學生了解情況，做好相應準備。
二是對學生加強安全教育，使其懂得安全的重要，從而引導學生珍愛自己的寶貴生命。我們可以充分利用校會、班會大講、特講安全的重要。可以利用板報、櫥窗、廣播、等宣傳安全知識。
更重要的是每一學期要利用一定的學時開設安全指導課，舉辦安全知識講座，開展安全知識競賽，邀請中心校法制副校長到校做專題講座。組織學生參觀、**交通事故**、錄象等，通過錄象、一幅幅觸目驚心的交通事故**讓所有師生都感知到安全是多麼的重要，生命只是剎那間。通過一系列教育活動使師生的安全意識得到加強。
三是是讓學生掌握基本的安全知識，掌握一些意外發生時的應急措施。例如家用電器的使用和安全注意事項；上學放學路上要與同學結伴行走，不隨便與陌生人搭話或吃陌生人給的食物；煤氣灶的安全使用，煤氣洩漏時要現切斷氣源開窗通風，遇到意外，會打報警**、急救**等，懂得一些基本的醫藥知識如，急救止血方法等。
四是培養學生的自控力。有的孩子對老師所講的安全知識都懂，但由於天性頑皮、好動，有時會控制不住自己，造成自己受傷或傷害他人。
其次，要協助學校安全教育常規化管理工作。
一是課前清點人數，如有缺席，及時問清情況，若有需要，及時聯絡班主任，學校和家長。課堂上如有學生生病，按照學校條例，通知家長，家長在請假條上簽字後，方可離校。如情況緊急，及時上報領導。
二是課間負責就近學區的安全工作。
三是密切配合班主任開展安全工作，及時將班內的安全問題向班主任反映，協助班主任對學生進行安全教育，妥善處理班級的問題。
四是協助門衛疏導出入車輛和行人，清理門衛責任區的無關人員，保證進出車輛暢通，人員出入無阻。我校是鄉下自然校，規模小，學校只有乙個門衛人員，放學時，學生出入高峰期，乙個人指揮有些應接不暇，尤其一二年級的小朋友，很難指揮，最後一節課的代課教師可以從旁協助，並且小朋友更容易接受代課老師的指揮。
第三，教師要以身作則。老師在安全教育時，不能光要求學生怎麼樣做，老師的身教更重於言教。這就要求老師在安全方面也給學生做出榜樣，不能說一套做一套。
比如教育學生講究衛生，不能留長指甲時，自己應該先做到勤剪指甲。還有保持辦公室的整潔乾淨，這樣教育學生時才有說服力。
最後，多注意學生的安全需求。我校是一所農村小學，生源都是來自附近的村莊，學校環境很好，不像城市裡大氣汙染，水汙染那麼嚴重，所以由工業化帶來的傳染性疾病發病率很低。主要傳染病和身體不適的症狀大都源於自身衛生和食品衛生兩方面，教師應在這兩方面為學生多做些事情。
比如，大部分孩子是留守兒童，年齡又小，尤其是一二年級的學生，生活自理能力很弱，如果遇到年長的爺爺奶奶，或者不太講究的老人家，很多孩子因為沒有及時洗澡，更換衣物等，身上會有一些異味。那麼，教師可以留意一下這些學生，與其家長進行溝通。
總之，學校安全無小事。事事、處處都存在安全隱患。人人樹立安全意識，採取安全措施，嚴加防範，將不安全因素消滅在萌芽狀態，只有這樣，學校的安全工作才能做好。
作為一名教師，更應該把孩子的生命和安全放在至高的位置，做好自己的本分工作，在《中小學崗位安全工作指南》的指導下，本著「以人為本」的原則，在學校安全工作這個大體系裡為孩子們保駕護航，認真的，真誠的的守好自己的安全崗，維護好這些珍貴的生命和祖國的未來之光。
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