【摘要】安全是人類生存的基本要求,是個體尋求發展的必要前提。大學生由於其自身生理、心理特點以及生活環境的特殊性,當他們面對危險因素時採取何種應對措施就顯得極為重要。本文在對高校大學生安全教育現狀展開深入調查的基礎上，指出當前我國在校大學生安全教育的瓶頸，強調大學生安全教育的重要性和必要性，提出加強大學生安全教育的措施和建議。
【關鍵詞】大學生安全教育措施建議
一、我國高校大學生安全教育的現狀
以h省高等學校在校大學生為調查物件，從4所大學中按男、女生各50%的比例，隨機抽樣並以發放問卷形式進行調查，共發放問卷1178份,**問卷1130份，**率為95.92%。剔除無效問卷，問卷有效率為91.
70%，符合抽樣調查的原則,該樣本具有代表性。
1．安全教育的課程設定頻次單一
在所調查的學生所在的學校(具體到院系或年級)中，沒有開設安全教育課程的有31%，每學期只開設1次安全教育課程的有40%，每學期開設3次以上安全教育課程的只佔12%。由此可見，絕大多數高等學校沒有將大學生安全教育作為一項重要內容來對待，甚至根本沒有將大學生安全教育課程列為學生應該學習的課程。
2．安全教育的內容單調
在為數不多的開設安全教育課程的學校中，我們進一步了解其安全教育內容的安排情況，從學生問卷統計中發現了乙個共同點，那就是內容單調、涉及面狹窄，僅僅侷限於消防安全、交通安全、人身安全等幾個最基礎的方面，而對於安全教育的其他內容如文化安全、資訊保安、科技安全、網路安全等則涉及太少或根本沒有安排。
3．大學生接受安全教育的方式以課堂教學為主
課堂教學中教師可結合各種各樣的教學方法，充分運用現代化的教學手段，把理論教學與技能培養相結合，力爭使教學效果達到最佳。調查結果顯示：僅有36%的學生是通過課堂教學來接受安全教育的。
更令人擔憂的是，4%的學生根本就沒有接受過任何方式的安全教育。所以這就不難理解當今大學生安全意識與安全技能低下，大學生安全事故屢有發生的原因了。
大學生安全教育與防範措施
學院 體育學院 學號 201015010118 姓名 何波 主調查人 何波 調查範圍 四川省 各大高校 活動主題 大學生安全措施與防範意識 如何防止 通過各種自身與社會能力結合 防止安全事故。研究報告 大多數大學生安全意識強烈 能夠較好保護自己人身安全。所給啟示 無時無刻都要防範安全事故的發生與起因...
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從小我們家就對我的安全教育抓得很緊，但教育我時都在念叨 外面很危險的，不要隨便出去玩。安全第一 等諸如此類的話。我所接觸到的也只是一些新聞上的宣傳而已。聽了閻位榮的 大學生安全教育 課後，我對安全教育有了全面系統的了解。在課堂上老師所舉的例子都是很讓人觸動的。對於他們的悲慘遭遇我表示同情。我們要珍愛...
大學生安全教育心得
將安全牢牢的記在心中，平安將會伴隨我們渡過美好的一生。安全事故的教訓是深刻的，事故的代價也是非常高昂的，同學用自己的生命為代價，給我們帶來了慘痛的教訓和無可禰補的損失。為了自己長壽，為了親人，重視安全，使自己健康，快樂得過每一天。所以，這學期的 大學生安全教育 課受益匪淺。通過這次安全教育的學習，主...