合峪小學周雪峰
教師被譽為人類靈魂的工程師、辛勤的園丁、無私奉獻的紅燭。面對這些讚美和敬仰，作為一名教師的我無疑是自豪的，然而，面對洶湧而來的新世紀大潮，我又是困惑的。因為，時代在變，對教師的要求也在變，我不禁也在問自己：
今天，該怎樣做教師？「以人為鏡」，方能揚長避短。我不僅要做一名有「積極感、目標感、學歷感、約束感和專業感」的教師，我們還要用「教育的智慧型，讓真愛綻放出燦爛的花朵」。
通過學習，我認為作為教師要時刻提醒自己是一名教師，擔負著教書育人的職責，若要給孩子一杯水，我首先不是要有一桶水，而是要有長流水，這就要求我們需要一生不懈地追求。
首先，要有崇高的師德，要樹立良好的形象。乙個人如果沒有崇高的師德，哪怕再高的學歷和知識那是遠遠不夠的，教師應該成為學生的良師益友，應該當好學生健康成長的指導者和引路人，應該用自己的好思想、好道德、好作風為學生樹立良好的榜樣。這就要求我們教師，做到在政治上要有清醒和堅定的立場，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。
教師與學生朝夕相處，教師的思想、言行、著裝就像一本立體教材，無時無刻不在影響著學生。如果教師能使自己的修養真正達到為人師表的地步，那學生就會「不令而行」。比如，我上課從不遲到、從不提前下課、從不把手機等聯絡工具帶進課堂。
老師在學校裡面為了戀愛自己自殺這樣能為人師表嗎？我覺得，只有嚴格要求自己，才能去要求學生。這些看似淺顯的道理、不起眼的小事，卻能夠直接、深刻、持久地影響學生。
其次，要有深厚的業務知識和一套良好的教學方法。所謂「學高為師，身正為范」，作為一名黨員教師，不但要有崇高的師德，還要有深厚而紮實的專業知識。「給人一杯水，自己要有一桶水，一缸水是不夠的，必須是活水源頭」。
我意識到，在知識更新異常迅速的今天，如果只滿足於目前的知識，那就如逆水行舟，早晚要被社會所淘汰。只有樹立終生學習的思想，不斷充實自己，拓寬知識視野，才能在學生心目中樹立起較高的威信。另外，一套好的教學方法也是非常重要的。
我是乙個年輕的教師，我每週去聽其他有經驗的老師的課，向他們學習教學方法、吸取新的知識。我現在比剛進學校的時候講課就好許多了，剛進學校的時候我講的課很亂，講完了我自己覺的講了些什麼都說不上，更不要說什麼難點重點突出了，所以要向有經驗的老師學習，自己不斷的研究，加強對教材的駕御能力才能提高自己的教學方法。
第三，要對學生充滿愛心，建立良好的師生關係。如果師生關係不好，感情不深，學生就容易產生逆反心理，用挑剔的眼光來看教師。這樣，教師的學問再深、再博學，也難以激起學生的學習興趣。
我教的是五年級的數學，在我的班裡面有個學差生，作業從開學到現在基本沒做完過，由於我的年輕氣高把他狠狠的批評了幾次，到後來他是越來越不如以前了，經過我和他好幾次的談心和平時對他的關心他竟然在期終考試的時候從班裡的倒數學生成了順數第六名，做為乙個老師有這樣的學生就很滿足了。因此，愛學生，經常和學生溝通是非常重要的。記得還有一次，一名同學的思想認識偏頗。
課後，我找她談了話，指出了她考慮問題的侷限性與極端的誤區，當時，我覺得自己只是盡了一名教師的責任，而沒有想到，在學生心裡，卻留下了如此深刻的印象。從那以後，我更加盡心地愛他們。通過這件事，我深深地感到，這種師生之間情感的互動在是多麼的重要。
第四：是要做乙個有事業心、有責任感的教師。當一名合格教師是非常辛苦的事，當一名優秀教師會更辛苦。
作為一名剛剛從事教育事業不久的自己來說，面臨著正確定位的問題，把教育的事當做學校的事來做，是得過且過；把學校的事當作自己的事來做，是任勞任怨；把自己的事當作教育的事來做，是人生價值的實現、生活的快樂、教育的幸福、人生的真諦。在經濟大潮席捲而來的今天，我們應清醒的認識到：乙個人，不是有多少錢就有多少成就，身邊有人中獎500萬元，你會羨慕，但內心不會產生敬重。
人生的成就，重在「有為」而非「有錢」，做一名有為的人，要奮鬥，要拼搏。哈佛大學一項研究表明，工作中能否作出成績，態度佔85%，知識和智力只佔15%。可見，乙個有為的人必將具有強烈的責任感。
有教育責任心的教師，首先是對自己負責，作為一名青年教師，對自己負責，最重要的行動是珍惜自己寶貴的青春年華。乙個有責任感的教師更重要的是對學生負責，而對學生負責，就是要「學高為師，身正為范」，盡快發展自己，使自己成為一名成熟的、具有專業本領的教師。教育事業事關民族興衰，乙個教師還要具有國家責任感，通過自己的努力工作，為民族發展提供源源不斷的人力資源和精神動力。
總之，責任感能激發人的潛能，也能喚醒人的良知，更是事業成功的前提條件。
第五：是要做乙個勤於學習，善於創造，有所追求的教師。當前，我們的工作是繁重的，業餘時間很少，然而業餘時間如何安排、怎樣度過？
有可能就是我們之間產生差別之所在。我們應當清醒的認識到：乙個具有專業水平的教師必定是乙個勤於學習的讀書人，只有不斷地讀書，把讀書作為生命的一部分，每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。
讀書不是為了應付明天的事，而是出自內心的需要和對知識的渴求，你就能為自己的教師之路奠定堅實的基礎。我們應當認真反思一下自己的業餘時間是如何度過的，反思一下自己有沒有養成讀書充電的好習慣。有所追求的教師不僅要讀書，更重要的是在教育實踐中不斷創新。
我認為我們剛工作不久的教師應是最富有創新資源的群體，自己精力充沛、富有活力、知識更新快、善於接受新思想、新理念。只要我們善於積累、善於總結、反思和提公升，就一定會激發出創新的火花。
第六：是要做乙個自我約束、表裡如
一、腳踏實地的教師。 在以前的老教師裡面有個別的老師認為自己的資格老，例如上班遲到一會兒、下班早走一會兒，沒什麼，孰不知「千里之堤，潰於蟻穴」，小事上放鬆自己，越放越鬆，到頭來一塌糊塗。犯錯誤是正常的，更是可以原諒的，但絕不能表面一套，背後一套，要真誠坦蕩，表裡如一。
這個在社會上各個行業都是能吃的開的，不可缺少的。做事情更不能急功近利，走歪門邪道，儘管社會上有走後門找人辦事的，但是大多數還是靠自己的努力來的，所以要靠積極進取的態度，扎扎實實的工作贏得別人的尊重和認可。教育工作沒有驚天動地的大事，往往都是些瑣碎的小事，但就是一些不經意的小事，如一次談話、乙個舉動、乙個眼神就往往能反映出乙個教師的基本素養和工作態度。
所以我要做乙個自我約束，表裡如一，腳踏實地的老師。
相信我會在農村的小學裡面會依然繼續在農村的家裡的吃苦耐勞的精神，堅持學習充實自己，時刻把我的事做到最好，做到「人無我有，人有我優，人優我精」。 「時間是從來不會為任何人停留的」。今天，我在思考如何做好一名教師，那麼，明天我們又該怎樣做呢？
不過我想，只有今天做好了教師，才會有明天更好的教師！
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