曾在哪本書上看到一位老教師說過，選擇當教師是個永遠年輕的職業。因為選擇當醫生是和病人打交道，接觸基本是愁眉苦臉的人，心情總是一種壓抑。而選擇當教師是和小朋友打交道，天天都和朝氣蓬勃的青少年在一起，心情總是愉快的。
對此，我深有同感，雖然我的教師生涯才剛剛開始，但我已深深體會到了這份年輕和愉悅。
雖然從今年九月份我才正式成為教師的一員，但是在這幾個月當中，每天都是嶄新的，每天都是充滿挑戰和激情的。
作為一名新教師 ，需要學習和探索的東西太多，理論和實際完全不能畫出等號，很多時候即使自己很努力的備課，可根本達不到預期的效果。剛剛過去的期中考試成績，結果真的差強人意。沮喪過，退卻過，想過放棄，可是當我站在講台前面對那一雙雙的眼睛的時候，我知道，對於他們，我是老師，更是人生道路上的一名引路人。
我不該打退堂鼓，我應該更加熱愛我的職業，以更加飽滿的熱情投入到工作當中去。把平平凡凡的工作看成是一項巨集大的事業，去鑽研去努力的探索，我覺得自己很有必要做好及時反思，積累墊底經驗， 在每節課中不斷反思成長。
短短的一段時間我已經體會到作為一名老師的幸福。當我為他們沒有上課認真聽講而生氣的時候，他們會勸我：「老師，別生氣了，我們一定會好好上課的。
」輪到我上課前的課間，學生會到辦公室來問我：「老師，有什麼讓我幫你拿到教室的嗎？我來接你的。
」而當我嚴厲的批評了個別上課搗蛋的同學後， 他們見了我仍然很親熱的對我喊：「老師好。」，仍然是那副笑臉。
上週，在校外，突然聽到後面有人喊：「姐，姐，姐。」我不以為意的回了回頭，發現是自己教的學生們，他們在叫我。
就那麼一瞬間，才發現孩子們是如此可愛，而我是這麼幸福。
當然，他們也有令我頭疼的時候。在學生對新教師的好奇感和新鮮感慢慢退去的時候，我發現有調皮的學生開始搗亂課堂秩序，很多學生不自覺完成作業。那時候，我想依著自己的脾氣把不遵守紀律的學生拎出教室，給不做作業的學生嚴厲的懲罰，可是想到自己也是這麼過來的，自己也曾厭惡動用武力來懲罰學生的老師，這時候我應該冷靜，選擇聽取學生的想法和意見並做出正確的引導，使學生能夠充分發揮自我教育，自我發展的積極性和主動性，而不是一味的訓斥和懲罰。
我想愛學生要寬嚴適度。嚴與愛，嚴而不兇，寬而不鬆，嚴在當嚴處，於細微處見真情。只有這樣才能創造出「民主」，「和諧」的課堂教學氣氛，使學生想到愛，愛學，從而提高教學效益。
教師對學生負責也是對自己負責，也是教師「愛自己」。學高為師，身正為范。教師榜樣像一面旗幟，樹立在學生面前。
教師的一言一行，具有鮮明的示範性。「近朱者赤，近墨者黑」。教師對學生負責，必須正視自己的言行。
以身作則，才能為人師表。
工作著幾個月以來，各位老教師都在指導著我進步。學校也為我們青年教師制定了「青藍工程」。讓經驗豐富的老教師幫扶一位新教師，結成「師徒」。
在學校領導和教研組各位老師的幫助下，我已經漸漸適應了這個教學環境，並在漸漸成長。教學生涯才剛剛開始，以後的路還需要我保持一顆熱情的心去迎接挑戰。我現在學到的只是一些教學工作的基本，今後我會以更加充沛的精力和堅定不移的鬥志走好每一步，。
希望能在教育事業上創造出屬於自己的輝煌，成為一名優秀的人民教師。
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